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【課程主旨】

2000年互聯(lián)網(wǎng)泡沫破裂的模式反思，2008年金融海嘯下的商業(yè)模式博弈，2009年創(chuàng)業(yè)板上市“二高六新”的模式設(shè)計(jì)、2010年國(guó)家十二五戰(zhàn)略規(guī)劃綱要下的模式戰(zhàn)略規(guī)劃，商業(yè)模式創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)已經(jīng)成為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)常態(tài)和騰飛方向。

黃宏老師是“商業(yè)模式6R模型” 的核心成員和“商業(yè)模式BMC系統(tǒng)” 創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)人員之一。“商業(yè)模式BMC系統(tǒng)” 創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)認(rèn)為：產(chǎn)品同質(zhì)化、業(yè)務(wù)同質(zhì)化、營(yíng)銷同質(zhì)化、激勵(lì)同質(zhì)化、管理同質(zhì)化——歸根到底是戰(zhàn)略同質(zhì)化。戰(zhàn)略同質(zhì)化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌缺失的根源，戰(zhàn)略同質(zhì)化讓企業(yè)深陷行業(yè)微利的陷阱。優(yōu)秀的戰(zhàn)略規(guī)劃決定著企業(yè)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)新性的商業(yè)模式締造著成功的企業(yè)。

“商業(yè)模式BMC系統(tǒng)”全面分析了企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的要素和步驟、商業(yè)模式的價(jià)值和設(shè)計(jì)體系、商業(yè)模式盈利點(diǎn)的設(shè)計(jì)與重組、商業(yè)模式創(chuàng)新過(guò)程中遇到的問題與突破對(duì)策，從方法論和工具集的角度，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境深入淺出、系統(tǒng)性闡述創(chuàng)新性戰(zhàn)略規(guī)劃的規(guī)律和方法，對(duì)于當(dāng)下挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的環(huán)境下，中國(guó)企業(yè)穿越危機(jī)、逆勢(shì)崛起，具有極強(qiáng)的操作性。

【課程收益】

通過(guò)深入探討，學(xué)員可以掌握并了解：

商業(yè)模式的價(jià)值和設(shè)計(jì)體系；

商業(yè)模式盈利系統(tǒng)設(shè)計(jì)與重組；

商業(yè)模式創(chuàng)新過(guò)程中遇到的問題與突破對(duì)策；

【課程大綱】

一、什么是商業(yè)模式？

1、商業(yè)模式系統(tǒng)

1-1看不見的手：商業(yè)模式

1-2商業(yè)模式的涵義與特征

2、商業(yè)模式與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)

二、商業(yè)模式：突破瓶頸

1-1 行業(yè)瓶頸發(fā)掘

……

三、商業(yè)模式：信息化

1、機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)

1-1 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征

1-2 新經(jīng)濟(jì)三大工具

2、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的盈利模式創(chuàng)新

四、如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式

1、商業(yè)模式設(shè)計(jì)咨詢系統(tǒng)

1-1商業(yè)模式六大關(guān)鍵問題

1-2商業(yè)模式設(shè)計(jì)工具體系

1-3商業(yè)模式實(shí)施流程

2、盈利金字塔：商業(yè)模式的力量

講師介紹：黃宏老師

中國(guó)職業(yè)經(jīng)理聯(lián)合會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師

清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力中心特聘講師

商業(yè)模式研究中心高級(jí)研究員

商業(yè)模式BMC系統(tǒng)創(chuàng)始人之一

商業(yè)模式優(yōu)化設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)核心專家

商業(yè)模式落地系統(tǒng)專家團(tuán)核心成員

教育背景：畢業(yè)于MBA，曾任市場(chǎng)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、總經(jīng)理；其講課風(fēng)格，綜合了培訓(xùn)、訓(xùn)練、演講等優(yōu)勢(shì)，課堂氣氛活躍，深受學(xué)員歡迎。

專長(zhǎng)領(lǐng)域：商業(yè)模式、品牌管理、營(yíng)銷服務(wù)

工作經(jīng)歷和成果：曾任市場(chǎng)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、總經(jīng)理；其講課風(fēng)格，綜合了培訓(xùn)、訓(xùn)練、演講等優(yōu)勢(shì)，課堂氣氛活躍，深受學(xué)員歡迎。

授課風(fēng)格:視角獨(dú)特，觀點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)，實(shí)戰(zhàn)案例信手拈來(lái)、爐火純青，剖析鞭辟入里、入木三分，發(fā)人深思，讓學(xué)員在輕松快樂學(xué)習(xí)中掌握系統(tǒng)的管理創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新原理和方法，并有效學(xué)以致用。