課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程大綱
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 總經(jīng)理· 總裁
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
第一部分:創(chuàng)新的基本知識(shí)
一、感受創(chuàng)新
二、創(chuàng)新
1、定義
2、創(chuàng)新的特征
價(jià)值取向性
明確目的性
綜合新穎性
高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性
3、創(chuàng)新的基本原理
創(chuàng)新第一原理:創(chuàng)新是人腦的一種機(jī)能和屬性——與生俱來(lái)。
創(chuàng)新第二原理:創(chuàng)新是人類(lèi)自身的本質(zhì)屬性。
創(chuàng)新第三原理:創(chuàng)新是可以被某種原因激活或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)——潛力巨大。
4、熊彼特創(chuàng)新理論
創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋
引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性;
采用一種新的生產(chǎn)方法;
開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng);
控制原材料的一種新來(lái)源;
實(shí)現(xiàn)企業(yè)的一種新組織。
5、創(chuàng)新與創(chuàng)造的差異點(diǎn)
三、創(chuàng)新能力
1、定義
2、創(chuàng)新能力的特征
3、創(chuàng)新能力的構(gòu)成
4、創(chuàng)新能力與知識(shí)的關(guān)系
知識(shí)多的人創(chuàng)新能力不一定就強(qiáng)
知識(shí)少的人創(chuàng)新能力不一定弱
5、創(chuàng)新能力水平的自我測(cè)評(píng)
第二部分:創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、打破創(chuàng)新的思維障礙
1、習(xí)慣思維定勢(shì)
2、權(quán)威思維定勢(shì)
3、從眾思維定勢(shì)
4、書(shū)本思維定勢(shì)
5、自我中心思維定勢(shì)
6、打破思維定式練習(xí)
二、創(chuàng)新思維障礙的清除
三、創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容
1、發(fā)散思維
1)發(fā)散思維的特征
2)發(fā)散思維的形式
立體思維
逆向思維
橫向思維
顛倒思維
2、收斂思維(集中、求同、聚斂)
目標(biāo)確定法
求同思維法
求異思維法
聚焦法
分析綜合法
3、形象思維
1)形象思維的形式(想象、聯(lián)想)
2)形象思維的訓(xùn)練
4、直覺(jué)思維
1)特征與類(lèi)型
2)直覺(jué)思維的訓(xùn)練
5、靈感思維
1)靈感的特點(diǎn)
2)靈感的捕獲和誘發(fā)
6、邏輯思維
1)邏輯思維的方法
分析與綜合
分類(lèi)與比較
歸納與演繹
抽象與概括
系統(tǒng)化與具體化
2)邏輯思維的訓(xùn)練
四、測(cè)試與實(shí)訓(xùn)——了解自己的思維方式通過(guò)創(chuàng)新能力培訓(xùn)激發(fā)人們的創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新欲望、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)新能力,促進(jìn)員工成長(zhǎng),幫助企業(yè)激活團(tuán)隊(duì)工作熱情,使組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
講師介紹:胡永富
【基本信息】
企業(yè)戰(zhàn)略管理專(zhuān)家
企業(yè)運(yùn)營(yíng)管控專(zhuān)家
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練專(zhuān)家
團(tuán)隊(duì)職業(yè)化*教官
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
國(guó)家高級(jí)經(jīng)絡(luò)催眠師
【任職情況】
現(xiàn)任職務(wù):
北京錫恩英才企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)有限公司高級(jí)講師
神州英才企業(yè)管理咨詢(xún)(北京)有限公司高級(jí)管理顧問(wèn)
河南省大河商學(xué)院特聘培訓(xùn)專(zhuān)家
河南省大河商學(xué)院顧問(wèn)中心總經(jīng)理
五年期間走過(guò)中國(guó)60多個(gè)城市,完成公開(kāi)課及內(nèi)訓(xùn)300余場(chǎng),累計(jì)訓(xùn)練學(xué)員近6萬(wàn)人,幫助近千家企業(yè)打造執(zhí)行團(tuán)隊(duì),同時(shí)組織實(shí)施多個(gè)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)咨詢(xún)項(xiàng)目。
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
一直專(zhuān)注于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管控、商業(yè)文化系統(tǒng)打造、戰(zhàn)略人力資源、營(yíng)銷(xiāo)工業(yè)化五大領(lǐng)域,通過(guò)沙盤(pán)模擬及咨詢(xún)式訓(xùn)練的模式,幫助企業(yè)管理者從戰(zhàn)略、機(jī)制、文化、團(tuán)隊(duì)、營(yíng)銷(xiāo)方面,重新完善和優(yōu)化企業(yè)組織管理系統(tǒng),打造持續(xù)盈利的一體化解決方案。
同時(shí),通過(guò)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)職業(yè)化的打造,提升團(tuán)隊(duì)的組織能力和職業(yè)化程度,幫助企業(yè)把美好的愿望變成美好的現(xiàn)實(shí)。
【風(fēng)格特點(diǎn)】
胡永富老師多年從事企業(yè)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)、執(zhí)行管控與團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練,在團(tuán)隊(duì)打造和員工激勵(lì)方面有著豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。他的課程集理論性、實(shí)用性和趣味性于一身,講解深入淺出,演繹通俗易懂,通過(guò)工具化的管理理念,系統(tǒng)化的管理方法,幫助企業(yè)突破管理瓶頸,塑造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。
從事企業(yè)培訓(xùn)工作5年來(lái),學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師的滿意率均在98%以上。
【客戶(hù)評(píng)價(jià)】
非常感謝胡永富老師用心的演講,您用生動(dòng)幽默的表現(xiàn)形式,通過(guò)與世界*企業(yè)的對(duì)比,讓我們重新認(rèn)識(shí)了什么是真正的客戶(hù)價(jià)值,也為我們以后的工作指明了方向!
——中國(guó)聯(lián)通(上海澄美)受訓(xùn)學(xué)員
胡老師的課程有一種震懾人心的力量,知識(shí)點(diǎn)不是講出來(lái)的,而是做出來(lái)的,就像老師所講的那樣,“人們不會(huì)聽(tīng)你怎么說(shuō),人們只會(huì)看你怎么做”,老師的專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)精神,是我學(xué)習(xí)的榜樣!
——丹尼斯百貨集團(tuán)受訓(xùn)學(xué)員
非常認(rèn)同胡老師的觀點(diǎn),您講的“人們不會(huì)做你希望的,人們只會(huì)做你檢查和考核的”,我是深有體會(huì)的,我們的問(wèn)題就是很多事情總是不了了之,如您所說(shuō),如何把企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)不擇不扣的執(zhí)行下去,建立第三方的監(jiān)督考核體系是最有效的方式!
——大運(yùn)摩托學(xué)員
感謝胡老師的精彩授課,我們企業(yè)*的問(wèn)題就是會(huì)太多,用質(zhì)詢(xún)會(huì)體系取代例會(huì)體系的管理模式,效率高、易操作,讓我受益匪淺!
——杭蕭鋼構(gòu)學(xué)員
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/12831.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 胡永富
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
管理決策內(nèi)訓(xùn)
- 《企業(yè)合規(guī)管理體系建設(shè)與典 李寧
- 管理者的思維與決策能力訓(xùn)練 羅建華
- 解決問(wèn)題與決策制定技巧 賀玉亮
- 跨國(guó)企業(yè)管理案例的課程大綱 鄭文強(qiáng)
- 博弈論與決策 云峰博
- 領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)決策 鄭秀寶
- 數(shù)據(jù)思維與經(jīng)營(yíng)決策 鄭秀寶
- 管理心理學(xué):洞悉員工心理, 彭遠(yuǎn)軍
- 高效決策與驅(qū)動(dòng)執(zhí)行 劉濤
- 科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御 洪山
- 博弈思維與經(jīng)營(yíng)決策 鄭秀寶
- 決策領(lǐng)導(dǎo)力:系統(tǒng)思維與財(cái)務(wù) 賀玉亮