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廈門(mén)如何打造幸福企業(yè)課程培訓(xùn)

企業(yè)是兩條腿走路，一條腿是經(jīng)營(yíng)，另一條腿就是管理，否則成為跛腳。如果沒(méi)有業(yè)績(jī)企業(yè)就無(wú)法生存，但是如果企業(yè)沒(méi)有了管理企業(yè)就有可能是虛胖，很亂并且走不長(zhǎng)久。企業(yè)中不管是經(jīng)營(yíng)也好，管理也好，最終都離不開(kāi)人。企業(yè)管理系統(tǒng)可以用12個(gè)字來(lái)概括：人事物、責(zé)權(quán)利、天地人、道法術(shù)。12個(gè)字中最關(guān)鍵的是什么？是“人”。人才興則企業(yè)興；人才則企業(yè)衰?；缸有抡撝v“得十良馬，不如得一伯樂(lè)；得十利劍，不如得一歐冶。可見(jiàn)人是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉。
經(jīng)營(yíng)人又是經(jīng)營(yíng)什么？——“人心”。人字一撇一捺，一陰一陽(yáng)，良莠不齊、性格各異、難易駕馭。但是如果能把一群人有效的團(tuán)結(jié)在一起又能做很大的事業(yè)。孝經(jīng)云：“昔者天子有爭(zhēng)臣七人，雖無(wú)道，不失其天下；諸侯有爭(zhēng)臣五人，雖無(wú)道，不失其國(guó)……”。所以企業(yè)中上至董事長(zhǎng)，下至基層干部都要學(xué)會(huì)如何識(shí)人、用人等。企業(yè)管理除了系統(tǒng)制定外，就是如何有效的把系統(tǒng)有效的執(zhí)行下去，從而為企業(yè)創(chuàng)造輝煌。
《打造幸福長(zhǎng)青企業(yè)》是把東方古代圣賢的管理智慧與西方的管理科學(xué)相結(jié)合，從道法術(shù)三個(gè)層面來(lái)闡述企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道、管理之方，既能達(dá)到理論高度又有實(shí)踐方法，從而做到學(xué)以致用。幫助無(wú)數(shù)的企業(yè)主解決企業(yè)中的經(jīng)營(yíng)、管理困惑。

課程綱要：
一、商業(yè)規(guī)律
.從自然規(guī)律到商業(yè)規(guī)律；
.違背規(guī)律的企業(yè)有多可怕？
.何為商業(yè)規(guī)律？
.在大規(guī)律中找到企業(yè)的規(guī)律；
案例分析：中國(guó)短命企業(yè)的警示
.有幸福才有財(cái)福
.幸福企業(yè)才有幸福員工；
.幸福企業(yè)、員工、產(chǎn)品；
.幸福長(zhǎng)青企業(yè)是如何打造的？
.播下幸福長(zhǎng)青企業(yè)的種子。
案例分析：向固德、新華鑫等公司學(xué)習(xí)什么

二、企業(yè)文化
.企業(yè)文化就如人的基因；
.企業(yè)文化就如植物之根；
.軍魂與企業(yè)之魂；
.企業(yè)文化決定企業(yè)能走多久、走多遠(yuǎn)；
.幸福的企業(yè)文化如何打造；
.如何提煉企業(yè)文化？
.企業(yè)文化建設(shè)避免哪些問(wèn)題；
.企業(yè)文化用什么去滋潤(rùn)；
案例分析：軍魂企業(yè)之魂
演繹互動(dòng)： 大、中、小企業(yè)的文化力量

三、系統(tǒng)建設(shè)
給企業(yè)上緊發(fā)條，讓員工自動(dòng)自發(fā)；
把系統(tǒng)變“聰明”，把人變“笨”；
為什么說(shuō)系統(tǒng)就是鐵打營(yíng)盤(pán)；
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)矩就是系統(tǒng)；
標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化是系統(tǒng)的一部分；
系統(tǒng)其實(shí)很簡(jiǎn)單；
有系統(tǒng)老板才能真正輕松；
上梁不正下梁歪，系統(tǒng)正就不會(huì)歪；
留人的系統(tǒng)工程；
案例分析：從四季管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)建設(shè)

《企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理篇》
《管理實(shí)戰(zhàn)智慧》是把東方古代圣賢的管理智慧與西方的管理科學(xué)相結(jié)合，從道法術(shù)三個(gè)層面來(lái)訓(xùn)練管理者，既能達(dá)到理論高度又有實(shí)踐方法，從而做到學(xué)以致用。幫助無(wú)數(shù)的管理者解決企業(yè)中的管理困惑。
【授課方式】：
4.通俗講解、案例研討、小組討論、沙盤(pán)模擬、體驗(yàn)演練。
【課程對(duì)象】：
5.中、高層管理人員。
【授課時(shí)長(zhǎng)】：
6.2天-3天

【課程綱要】：
一、識(shí)人之術(shù)
.知天道、辨王道、明人道
.一開(kāi)始就決定結(jié)果；
.屁股決定腦袋；
.向鬼谷子學(xué)習(xí)反應(yīng)術(shù)；
.如何給自己定位？
.種子錯(cuò)了一切都錯(cuò)了；
.了解人欲、人性、人心；
.勸諫、舉賢的為臣之道；
案例分析：曾國(guó)藩的識(shí)人智慧
案例分析：三顧茅廬之伯樂(lè)-千里馬

.如何做好優(yōu)秀的下屬
.忠孝可以兩全；
.承上啟下是能力更是智慧；
.匯報(bào)工作的有效方法；
.如何做到讓上司放心、省心、舒心；
角色演練：有效的工作及匯報(bào)
.在企業(yè)中如何與其它部門(mén)配合
.與其它部門(mén)的合作理念最重要；
.定位在企業(yè)中自己部門(mén)的角色；
.平行溝通與人際交往的十大法門(mén)；
.學(xué)會(huì)配合是團(tuán)隊(duì)精神的第一指導(dǎo)思想；
案例分析：1秒鐘的配合決定賽車(chē)的輸贏；
案例分析：阿米巴的另一贏者理念；
.如何扮演好上司的角色
.識(shí)別下屬的密碼；
.管理中五種權(quán)力的運(yùn)用；
.樹(shù)立下屬的尊卑意識(shí)；
案例分析：納粹軍隊(duì)的成敗；

二、育人之方
.建國(guó)君民，修身為本，教學(xué)為先
.育人從同一思想開(kāi)始；
.經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人德思想；
.行為——腦袋——心念；
.能力、熱情、與價(jià)值觀哪個(gè)最重要？
.種下善的種子就會(huì)有善的果實(shí)；
.德育文化教育比技能培訓(xùn)更重要；
.不能敬天愛(ài)人人什么都敢干；
案例分析： 稻盛和夫成功之方
.以不教民戰(zhàn)是已棄之
.平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血；
.教育不一定是上課；
.機(jī)會(huì)教育是傳、幫、帶的核心；
ü案例分析： 李云龍的育人之方

三、用人之法
.人才放錯(cuò)了地方就是垃圾
.賢能人才的類型；
.賢能不同階段的用法；
.用人之力與用人之智；
案例分析： 喬家大院-孫茂才之亡
.管理者德五大基本能力
.累死的主管不是好主管
.沒(méi)有計(jì)劃就計(jì)劃失敗；
.組織、協(xié)調(diào)的五種境界；
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)： 優(yōu)秀的管理者如何有效的計(jì)劃和分配工作

.激勵(lì)下屬是管理者每天的功課
.激勵(lì)不是能力是意識(shí)；
.激勵(lì)沒(méi)有成本都是利潤(rùn)；
.花錢(qián)的激勵(lì)是三流的激勵(lì)；
.如何做好物質(zhì)與精神的激勵(lì)平衡；
.李云龍的激勵(lì)秘訣；
案例分析：李云龍的激勵(lì)秘訣
頭腦風(fēng)暴：找到自己的激勵(lì)
.執(zhí)行力是一開(kāi)始就決定的
.領(lǐng)導(dǎo)用人的五大絕密
.領(lǐng)導(dǎo)的智信仁勇嚴(yán)
.執(zhí)行的七大步驟；
.人性化與狼性管理如何兼顧；
演練互動(dòng)：30分鐘學(xué)會(huì)執(zhí)行力
案例分析：李世民對(duì)待忠誠(chéng)與制度

四、留人之道
.留住人才就是留住財(cái)富；
.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸咎是人的競(jìng)爭(zhēng)；
.留住人才靠的是吸力；
.德勝公司把墳?zāi)苟假I(mǎi)好；
案例分析：德勝公司的用人留人
.留人七法
.找到不同的人的磁點(diǎn)；
.留住人才的七種手段；
演練分解：留人七法
.善用自己的留人的資源
.我有多少留人資源？
.用錢(qián)留人最后也會(huì)因錢(qián)離開(kāi)；
頭腦風(fēng)暴：尋找留人密碼

廈門(mén)如何打造幸福企業(yè)課程培訓(xùn)