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班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

一、班組長(zhǎng)的自我角色認(rèn)知與定位
班組長(zhǎng)的職責(zé)與定位
具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)
1)工作、職業(yè)與事業(yè)
2)職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別
3)職業(yè)化的三個(gè)層面
班組長(zhǎng)應(yīng)具備的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)
從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型
案例研討：班組管理的5項(xiàng)困惑

二、班組長(zhǎng)的陽光心態(tài)修煉
情緒與壓力的客觀性
情緒需要調(diào)適，壓力需要舒緩
情商是成功管理的關(guān)鍵
塑造班組氣氛，點(diǎn)燃工作激情
班組長(zhǎng)情緒管理的“天龍八部”
案例研討：遇到這樣的班組成員該怎么辦?

三、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力
獲得下屬擁護(hù)與支持的方法
根據(jù)下屬成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)方式
綜合互動(dòng)：如何應(yīng)對(duì)不同類的下屬？
如何對(duì)待老油條和刺頭
如何協(xié)調(diào)“工作”與“關(guān)系”
綜合互動(dòng)：“工作”與“關(guān)系”如何平衡？
如何應(yīng)對(duì)“小團(tuán)體”？
如何提高個(gè)人影響力，樹立個(gè)人威信？
案例分析：如何對(duì)待基層班組中“堅(jiān)決認(rèn)錯(cuò)、死不改悔”的刺頭員工？

四、班組的績(jī)效與目標(biāo)管理
什么是目標(biāo)管理？
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)如何分解與落實(shí)？
目標(biāo)的分層管理
目標(biāo)制定的SMART原則
班組績(jī)效管理的五大管理循環(huán)
破除班組績(jī)效管理的幾個(gè)誤區(qū)
如何公正合理地評(píng)價(jià)員工？
如何為員工的考核設(shè)定指標(biāo)？
如何消除員工在績(jī)效評(píng)價(jià)中的異議？
如何做好員工績(jī)效溝通與輔導(dǎo)？

五、有效輔導(dǎo)下屬
員工輔導(dǎo)的策略
1）四種員工類型
2）因材施教：態(tài)度與能力
3）什么情況下需要進(jìn)行員工輔導(dǎo)？
4）績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效溝通的關(guān)系
員工的在職輔導(dǎo)
1）組成員輔導(dǎo)的教練五步法
2）在職輔導(dǎo)OJT技巧
3）班組中師徒幫帶的利與弊
4）班組成員的業(yè)務(wù)知識(shí)與技能如何提高？

六、激勵(lì)員工自動(dòng)自發(fā)
解決“為什么而干”的誤區(qū)
員工的需求層次
突破物質(zhì)激勵(lì)的怪圈
建立你的非職務(wù)影響力
列出非物質(zhì)激勵(lì)的清單
給員工更大空間與舞臺(tái)

七、*限度地促進(jìn)溝通順暢
卓越溝通的五大理念
溝通的陰面與陽面
溝通的核心在于心態(tài)重建
與上級(jí)溝通的五大注意點(diǎn)
與部屬溝通的四大關(guān)鍵點(diǎn)
跨部門溝通的三條原則

八、創(chuàng)新性解決問題
現(xiàn)場(chǎng)問題冰山的開山法寶——5W2H法
顯性問題與隱性問題
案例討論：老鼠為何頻頻跳舞？
探尋問題技法——魚骨圖法
案例討論：用魚骨圖法分析客戶投訴
木桶原理中的短板分析
創(chuàng)新中的頭腦風(fēng)暴法
發(fā)散思維與線形思維
班組管理老大難問題的突破性解決策略

九、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
上級(jí)與下屬的新型關(guān)系
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的五大特質(zhì)
如何不做“和事佬”，但能保證團(tuán)隊(duì)和諧？
團(tuán)隊(duì)中的感恩心態(tài)塑造
重視班組每位成員的價(jià)值
執(zhí)行力的關(guān)鍵在于以結(jié)果為導(dǎo)向
影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力虛弱的三大癥結(jié)：找借口、不配合、推責(zé)任
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的三大關(guān)鍵點(diǎn)

十、工作現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升
跳出指標(biāo)看過程，跳出現(xiàn)場(chǎng)看管理
規(guī)范化管理的三要素：人員、流程、標(biāo)準(zhǔn)
堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，形成職業(yè)習(xí)慣
現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事件處理技巧
如何做好現(xiàn)場(chǎng)5S管理
現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境與布局管理
精細(xì)化管理的應(yīng)用：SOP標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程構(gòu)建
如何看待與應(yīng)對(duì)暗訪人員或事件？
班組會(huì)召開的五大注意點(diǎn)
目視管理與走動(dòng)式管理
案例研討：如果你是班組長(zhǎng)，你將如何處理此事？

十一、班組QC管理技法
品質(zhì)改善的無限理念
QC兩要素：系統(tǒng)化與全員化
兩大目標(biāo)：改善與創(chuàng)新
QC管理的五大步驟
QC成果展示與推廣
如何建立QC案例經(jīng)驗(yàn)庫？
QC活動(dòng)小組的管理策略
QC活動(dòng)貫徹的三項(xiàng)原則：精細(xì)、規(guī)范和前瞻
QC管理工具：7大手法、PDCA、TPM等

十二、建立班組文化
班組管理文化建立的必要性
班組文化的“五個(gè)一工程”
班組長(zhǎng)是氛圍塑造的核心人物
構(gòu)建文化不是務(wù)虛，而是要付諸實(shí)在的行動(dòng)
班組文化墻的作用
班組活動(dòng)的組織：內(nèi)容重于形式

班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)