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深圳股權(quán)激勵培訓(xùn)課程班

課程收益
1、為您精心分析股權(quán)激勵的精髓、多方位展示股權(quán)激勵的利弊
2、為您呈上量身定做、最科學(xué)合理的激勵方案和操作手段
3、為您提供借鑒指導(dǎo)、支持您成功實(shí)施激勵制度
4、與您一同探討人才激勵的系統(tǒng)理論和全套方法

課程大綱
第一單元：股權(quán)激勵的發(fā)展趨勢：“本土制造”還是“舶來品”？
中國票號中傳統(tǒng)的“身股”機(jī)制
中國傳統(tǒng)餐飲業(yè)的股權(quán)激勵機(jī)制
江浙民營企業(yè)中的干股激勵
思考：股權(quán)激勵的本質(zhì)是什么？股權(quán)激勵的*目的？

第二單元：股權(quán)激勵方案設(shè)計(jì)三大原則
1、系統(tǒng)原則
企業(yè)員工激勵系統(tǒng)建立的一個中心，兩個基本點(diǎn)
企業(yè)人才激勵三全原理
企業(yè)員工激勵六大誤區(qū)
思考：如何將公司的整體戰(zhàn)略和目前的激勵體制相配合
2、平衡原則
激勵與約束相平衡
公司目標(biāo)與個人目標(biāo)相平衡
外在激勵與自我激勵相平衡
討論：股權(quán)方案設(shè)計(jì)，如何平衡好激勵的長、中、短期階段，找到競爭同盟與公司員工、戰(zhàn)略投資者，前臺部門和支持部門，老員工和新員工等各個平衡點(diǎn)？
3、組合原則
國內(nèi)非上市公司*的股權(quán)激勵工具的組合方式是什么？
股權(quán)激勵與公司治理、薪酬激勵、績效激勵的關(guān)系
股權(quán)激勵與商業(yè)模式、上市規(guī)劃
案例討論：華誼兄弟的股權(quán)融資技巧

第三單元：股權(quán)激勵方案設(shè)計(jì)的六大步驟
1.定目的——股權(quán)激勵的目的不同，方法和結(jié)果不同。
留駐老員工，塑造企業(yè)感恩文化；
吸引高新技，釋放人力資本價值；
股權(quán)釋兵權(quán)，官爵兩分離；
公司戰(zhàn)略實(shí)施的重要時期（上市、創(chuàng)業(yè)、少東家繼任）；
2.定來源——沒有股份來源，股權(quán)激勵如無可飲之水
基于存量（原/大股東出讓、二級市場回購），還是基于增量（增資擴(kuò)股、公積金轉(zhuǎn)增股本）？
基于選擇權(quán)（期權(quán)），還是基于非選擇權(quán)（期股）？
某科技公司案例——案例
思考：為什么有的股權(quán)激勵反而讓大股東失去了公司控制權(quán)？
3、定模式——有效激勵模式及組合選擇，是成功的一半
實(shí)股VS虛股
現(xiàn)股VS期股VS期權(quán)
限制性股份/股票
股份/股票增值權(quán)
單一模式還是混合模式？
4、定對象——找準(zhǔn)該激勵對象，比選對象還難
股權(quán)應(yīng)該給哪些人？給多少人？
根據(jù)什么條件給？
案例：為什么少數(shù)人得股權(quán)后而多數(shù)人辭職？
5.定額度——蛋糕有多大？如何切蛋糕？
如何規(guī)劃股權(quán)結(jié)構(gòu)？如何預(yù)留未來激勵空間？
如何計(jì)算公司現(xiàn)在的股價和股權(quán)激勵總量？
股權(quán)收入占總收入多大比例合適？
對于個人多大比例或數(shù)量才有足夠的吸引力？
如何實(shí)現(xiàn)股權(quán)分配公平合理？
分配原則是按照功勞、苦勞，還是疲勞？
某華南地區(qū)公司數(shù)量分配——案例
思考：如何合理分配股份、期權(quán)額度和數(shù)量？既不缺乏吸引力，又避免過度激勵，稀釋股權(quán)。
6.定期限——時點(diǎn)、時期如何有效設(shè)置？“嵌套與循環(huán)”設(shè)計(jì)
什么時候授權(quán)合適？XX公司授權(quán)日確定——案例
為什么要設(shè)置等待期？等待期多長合適？
如何設(shè)置股權(quán)授予條件？一次性授予、分期授予、補(bǔ)充授予、常青條款
某投資公司行權(quán)條件——案例
不設(shè)限制期或禁售期無法體現(xiàn)“金手銬”的作用
浙江XX公司禁售期規(guī)定——案例
研討：金手銬和金色降落傘是如何鑄就？

第四單元：對于非上市公司來說，如何合理設(shè)計(jì)股權(quán)激勵制度
做好股權(quán)激勵，我們該準(zhǔn)備些什么？
股權(quán)激勵有哪些副作用？
合理的股權(quán)激勵有哪些構(gòu)成要素
研討：某醫(yī)藥科技發(fā)展公司股權(quán)激勵管理辦法

第五單元：企業(yè)股權(quán)激勵成功案例實(shí)例解析
學(xué)員提煉自身企業(yè)方案設(shè)計(jì)要點(diǎn)
學(xué)員之間相互探討公司的股權(quán)激勵總體構(gòu)思
學(xué)員與導(dǎo)師共同探討本企業(yè)的股權(quán)激勵方案

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