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孫子兵法應(yīng)用培訓(xùn)

【課程背景】
團(tuán)隊(duì)是組織的基礎(chǔ)單位，沒有它的匹配，任何架構(gòu)、流程和管理上的變革都將以失敗告終。團(tuán)隊(duì)管理工作很多時(shí)候“看不到、摸不著”，所以團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直是很多公司都非常頭痛的問題，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，則直接影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率及團(tuán)隊(duì)的健康成長(zhǎng)。本課將以如何將《孫子兵法》中團(tuán)隊(duì)建設(shè)之道運(yùn)用到企業(yè)實(shí)際操作中為方向，展開探討，腦力激蕩。幫助學(xué)員全面、系統(tǒng)地剖析領(lǐng)導(dǎo)溝通、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、高效執(zhí)行的技巧；幫助學(xué)員尋找到團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升與建設(shè)之道。

【課程收益】
通過課程分享，讓學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)高效溝通策略，提升溝通效率與效果，幫助學(xué)員領(lǐng)悟激勵(lì)的內(nèi)涵，提高洞察人性及如何激勵(lì)下屬的能力，幫助學(xué)員準(zhǔn)確把握員工的思想動(dòng)態(tài)，掌握行之有效的激勵(lì)方法， 幫助學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升關(guān)鍵，提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)管控技能，幫助學(xué)員更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)魅力和榜樣作用，建立真正高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
為什么要參加本課程的學(xué)習(xí)
在管理變革盛行的今天，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績(jī)效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí)，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里？研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績(jī)效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊(duì)這樣的微觀因素。
《孫子兵法》內(nèi)容應(yīng)用本課程，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)是指一個(gè)組織中為完成某項(xiàng)工作，按照工作需要、人員崗位職責(zé)與能力，組成相對(duì)獨(dú)立穩(wěn)定的工作決策或執(zhí)行小組，以提高組織認(rèn)識(shí)和解決問題的能力與效率，更好實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種人員組織形式。

【學(xué)員對(duì)象】
企業(yè)中、高層管理人員
【授課時(shí)長(zhǎng)】
12課時(shí)/ 2天
【授課方式】
講授方式極具親和力，擅長(zhǎng)互動(dòng)，注重雙向溝通，引發(fā)學(xué)員自主思考.課程注重解決學(xué)員實(shí)際問題，實(shí)用性強(qiáng)，始終遵循理論+實(shí)踐的教學(xué)理念。 核心法則講解、案例分析、練習(xí)、實(shí)際操作演繹、互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合視頻授課。

【課程大綱】
《第一部分》 為什么要學(xué)習(xí)孫子兵法
單元一、孫武提出的第一個(gè)問題
1、說生死之理，論存亡之道
2、卓越團(tuán)隊(duì)打造與管理
3、是什么導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)走向敗亡
4、如何認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)
5、如何對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)標(biāo)
6、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短造勢(shì)
7、重視行動(dòng)之前的分析

單元二：孫武提出的第二個(gè)問題
1、成本之理，成事之道
2、進(jìn)行全面的成本分析
3、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)也要講效率
4、學(xué)會(huì)把別人的資源變成自己的效益
5、把別人的資源變成自己的效益
6、第一時(shí)間快速有效解決問題
7、做有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)

單元三：孫武提出的第三個(gè)問題
1、思路決定出路
2、目標(biāo)追求,完勝為上
3、不戰(zhàn)而屈人之兵的路徑選擇
4、行動(dòng)原則因勢(shì)而宜
5、做盡職盡責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)
6、如何盡責(zé)：要有戰(zhàn)略眼光
單元四：孫武提出的第四個(gè)問題
1、有位才能有為，位置決定價(jià)值
2、最高原則：立于不敗之地作為
3、用兵法原則選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
4、一個(gè)有效的分析工具

單元五：孫武提出的第五個(gè)問題
1、變中尋優(yōu)  渥優(yōu)為勝
2、靠什么實(shí)施管理
3、用核心競(jìng)爭(zhēng)力造勢(shì)
4、如何應(yīng)對(duì)組織狀態(tài)的逆轉(zhuǎn)
單元六：孫武提出的第六個(gè)問題
1、以終為始、取勝為上
2、積極主動(dòng)才會(huì)成功和勝利
3、簡(jiǎn)單的道理指導(dǎo)簡(jiǎn)單的行動(dòng)
4、勝勢(shì)的途徑：策—侯—形—角
單元七：孫武提出的第七個(gè)問題
1、搶占先機(jī)，贏在取舍
2、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)三原則
3、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力致勝之道

單元八：孫武提出的第八個(gè)問題
1、戰(zhàn)略先導(dǎo)  執(zhí)行為要
2、兵戰(zhàn)思想與市場(chǎng)活動(dòng)
3、學(xué)會(huì)全面辯證看問題
4、修心以戒自身缺陷
單元九：孫武提出的第九個(gè)問題
1、處軍相敵之道與過程管理之智
2、過程管理之取勝法寶
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)
4、打造精兵特戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)：三不三善
5、精兵團(tuán)隊(duì)管理的重中之重

單元十：孫武提出的第十個(gè)問題
1、重視環(huán)境分析
2、導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)失敗的原因是什么
3、塑造領(lǐng)導(dǎo)三大本領(lǐng)
4、提升領(lǐng)導(dǎo)三重境界
單元十一：孫武提出的第十一個(gè)問題
1、兵戰(zhàn)因地而謀  商道因市而動(dòng)
2、制定行動(dòng)方案的“三三”原則
3、市場(chǎng)致勝秘訣
4、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理

單元十二：孫武提出的第十二個(gè)問題
1、要有自己的*和殺手锏
2、明白自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
3、善于強(qiáng)化并組合核心競(jìng)爭(zhēng)力
4、控制情緒，圍繞核心利益做決策
單元十三：孫武提出的第十三個(gè)問題
1、知彼之道  反間之術(shù)
2、情報(bào)信息決定生死存亡
3、情報(bào)信息奠定勝利基礎(chǔ)
4、多管齊下搜集情報(bào)信息

單元十四：孫武提出的第十四個(gè)問題
1、高績(jī)效組織7大系統(tǒng)
2、對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的啟示
3、沒有勢(shì)就沒有執(zhí)行力
4、高效團(tuán)隊(duì)的修煉
5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)在平時(shí)
6、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)之現(xiàn)狀
7、沒有管控就沒有執(zhí)行
8、管控的基本原理
9、完成任務(wù)≠創(chuàng)造結(jié)果
10、創(chuàng)造結(jié)果的6級(jí)團(tuán)隊(duì)成員
11、尊重流程才能有效執(zhí)行
課程總結(jié)

孫子兵法應(yīng)用培訓(xùn)