課程描述INTRODUCTION
中高層執(zhí)行力的培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層執(zhí)行力的培訓(xùn)
【課程說明】:
執(zhí)行是企業(yè)管理最重要也是最核心的一環(huán),但往往又是最容易缺失的一環(huán)。如果不能被付諸實施的話,再周密的戰(zhàn)略規(guī)劃或運營計劃也是一錢不值。正如聯(lián)想集團總裁兼CEO楊元慶先生所說,“對于企業(yè)來講,制定正確的戰(zhàn)略固然重要,但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行。能否將既定戰(zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。”執(zhí)行絕非一種行為,而是自上而下的系統(tǒng)工程。每一個環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位,企業(yè)才有可能獲得實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的保證。
企業(yè)中高層管理者是戰(zhàn)略目標(biāo)的具體執(zhí)行層,他們必須將已制定出來的各項管理計劃具體落實到企業(yè)的實際運營中去。可以說,中層管理的執(zhí)行系統(tǒng)是否能夠落地,是企業(yè)運營管理的核心關(guān)鍵。
【課程對象】:企業(yè)中高層管理人員
【課程時長】:標(biāo)準課時2天。
【課程大綱】:
第一節(jié)對上
1、現(xiàn)代商業(yè)危機
2、中高層在組織中的意義
3、中高層執(zhí)行力組成圖
4、執(zhí)行力修煉一:服從
.服從就是照做不誤
.關(guān)于服從的三種類型
.*服從VS盲目服從
.有效服從的方法
5、執(zhí)行力修煉二:結(jié)果
.結(jié)果就是完成目標(biāo)
.關(guān)于給出結(jié)果的那些故事
.結(jié)果的三層屬性
.錯失結(jié)果的三個原因
.達成目標(biāo)的五個步驟
6、執(zhí)行力修煉三:反饋
.反饋就是匯報成績
.反饋的兩大類型
.做好反饋的七個關(guān)鍵
與學(xué)員拉近關(guān)系,活躍課堂氛圍,引起學(xué)習(xí)重視度。
引出課程總導(dǎo)圖,讓學(xué)員對課程有個總綱了解。
前三項對上修煉:服從、結(jié)果、反饋
第二節(jié)對下
1、執(zhí)行力修煉四:信任
.信任就是合理授權(quán)
.授權(quán)背后的信任基礎(chǔ)
.假授權(quán)&反授權(quán)
.不適宜的授權(quán)
.授權(quán)的度沒有把握好
.不能授權(quán)的六大誤區(qū)
2、執(zhí)行力修煉五:檢查
.檢查就是績效考核
.只有檢查才會有結(jié)果
.績效管理的循環(huán)
.績效考核的步驟
.績效檢查的注意事項
3、執(zhí)行力修煉六:承擔(dān)
.承擔(dān)就是敢于負責(zé)
.管理者首先要承擔(dān)目標(biāo)
.管理者更要承擔(dān)后果
4、管理者的成長歷程
5、管理者的改變之門
對下執(zhí)行力修煉:授權(quán)、檢查、承擔(dān)。
通過自己的成長歷程闡述課程主旨。
引發(fā)后半部分學(xué)習(xí)重視。
第三節(jié)對人
1、卓越的人才故事
2、管理者能量來之不易
3、你無法一個人戰(zhàn)斗
4、執(zhí)行力修煉七:態(tài)度
.態(tài)度必須積極主動
.人際關(guān)系的資產(chǎn)與負債
.管理者自身的選擇自由
.積極意味著內(nèi)心的改變
.主動意味著行為的改變
.三件事情決定你的態(tài)度
5、執(zhí)行力修煉八:溝通
.溝通必須知己知彼
.不同的角度看到不同的世界
.傾聽的層次
.回應(yīng)的誤區(qū)
.正確表達的六個關(guān)鍵
6、執(zhí)行力修煉九:合作
.合作必須共贏思維
.合作的兩大前提
.合作關(guān)系的六種模式
.獲得共贏的五個要素
活躍課堂。分享人物故事,引發(fā)人才思考。
導(dǎo)入團隊及人際關(guān)系觀念,分析對人的執(zhí)行力修煉:態(tài)度、溝通、合作。
第四節(jié)對事
1、執(zhí)行力修煉十:目標(biāo)
.目標(biāo)必須以始為終
.不同層級做不同的事情
.以終為始具體的操作
2、執(zhí)行力修煉十一:效率
.效率必須要事第一
.工作清單
.輕重緩急
.8020法則
.效率的根本是責(zé)任心
3、執(zhí)行力修煉十二:整合
.整合必須看到集體利益
.開放思想博采眾長
.利人利己積極參與
.變通思路第三良方
.尊重差異各取所長
.多方協(xié)商化阻為助
.同心同德眾志成城
4、不斷更新升級
5、展望管理者的未來
最后三項對事的執(zhí)行力修煉:目標(biāo)、效率、整合。
對課程進行回顧,引發(fā)全局思考與執(zhí)行,呼吁學(xué)員加強自身學(xué)習(xí),將所學(xué)落到實處,為企業(yè)再創(chuàng)輝煌!
中高層執(zhí)行力的培訓(xùn)
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