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中國企業(yè)培訓講師
課程設計與開發(fā)實操訓練
 
講師:魏濱 瀏覽次數:2548

課程描述INTRODUCTION

課程設計與開發(fā)實操培訓

· 培訓講師

培訓講師:魏濱    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課程設計與開發(fā)實操培訓

一、課程背景
在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中,知識、技能和經驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復制體系,弘揚和傳播企業(yè)文化;如何打造基于業(yè)務鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系,沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經驗和能力;如何富有成效的與企業(yè)內外部的客戶進行交流和相互學習,毫無疑問,企業(yè)培訓師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務,企業(yè)需要培訓師作為重要的傳播載體,企業(yè)專業(yè)技術人員、管理人員以及那些需要完成培訓任務的崗位的員工。所以企業(yè)培訓師的培養(yǎng)和培訓技能的提升培訓正在受到普遍歡迎,因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培訓技能,更是幫助受訓人員更新學習的理念,提升人際互動和溝通的能力,完善自身的形象和修煉。
對于已經完成第一階段:培訓師的課堂呈現(xiàn)技巧的企業(yè)培訓師,已經練習和掌握了課堂表達與呈現(xiàn)技巧,現(xiàn)在就需要對自己的授課課程進行重新梳理和優(yōu)化設計,使之更符合企業(yè)發(fā)展需要和內部員工的掌握特點。

二、課程內容
企業(yè)培訓師成長訓練營,是以企業(yè)內部需要傳授知識、技能和經驗的管理者及相關崗位員工,或需要對外部客戶溝通的員工為主要對象,學習的主要模塊為培訓師的學員特點分析、培訓需求分析、課程結構設計、課程模塊鏈接設計、課程導入設計、科學組織案例、構建重點內容、精彩單元設計、有效結尾設計、PPT教材設計等十個方面的內容,通過講授、討論和學員演練呈現(xiàn)等多種形式,啟發(fā)并幫助學員更新學習的理念、認識到培訓工作的作用、以及進行培訓開發(fā)設計中需要掌握的專業(yè)技能以及必須注意的各種問題和要點,提升企業(yè)課程的實用性和針對性。

三、課程目標
1、掌握企業(yè)培訓體系建設的要點,以企業(yè)發(fā)展和學員需求為牽引點;
2、掌握培訓需求調查與分析的實操方法
3、掌握培訓項目設計與課程目標的設定;
4、掌握課程開發(fā)設計八步法;
5、掌握課程結構設計與課程內容填充的要點;
6、掌握根據課程內容進行排序及如何選擇合適的教學方法;
7、通過有效的課程設計與教學實施,達到讓學員將課堂知識轉化為行動和實際課程開發(fā)的綜合能力。

四、課程對象
企業(yè)內部培訓師
高、中、基層管理者、骨干人員
各部門有培訓需求的管理人員

五、授課方式
講授分析、互動討論、情境演練、現(xiàn)場點評、總結提高
案例分享、引導發(fā)現(xiàn)、由淺入深,循序漸進,高效參與
輕松、流暢、實效、生動
講授40%+實戰(zhàn)演練與分享60%
側重于技能要點的現(xiàn)場演練與技能地掌握運用

六、授課課時
2天(12H):

七、課程大綱
(一) 成人學習特點分析:基于建構主義的教學方法運用

1、分析學員個性類型
2、掌握學員的學習風格
3、掌握成人學習特點與規(guī)律
4、塑造適合學員的授課風格
5、確定教學方式和方法
6、分析學員的內在需求,真正做到因材施教

(二) 培訓需求分析
1、了解和把握需求調查的意義和作用
2、培訓需求的三個層次:個體、組織、戰(zhàn)略
3、培訓需求的五大來源
4、培訓需求調查的思路與方法
(1)發(fā)現(xiàn)變化與差距
(2)需求調查的對象
(3)需求調查的思路
(4)需求調查的方法及其實施技巧
5、針對調查結果的分析技術
(1)定義問題
(2)建構因果鏈條
(3)錨定主要矛盾

(三)課程模塊的設計
1、培訓課程的基本要素
2、培訓課程開發(fā)工作的基本要求
3、培訓課程開發(fā)的基本程序
4、培訓課程開發(fā)的基本原則
5、培訓課程開發(fā)的基本特征
6、培訓課程開發(fā)的支撐模型
7、從培訓內容角度分析課程類別:知識、技能、心態(tài)
8、從培訓目標角度分析課程類別:解決問題、縮短差距、彌補缺口
9、以問題為線索確定課程設計思路
10、課程設計的基本步驟
11、課程的核心:重點、難點、關鍵點、切入點以及價值點

(四)課程鏈接方法設計
1、課程如何更具有邏輯性
2、課程結構的鏈接和局部的鏈接的方法
3、課程內容的鏈接和呈現(xiàn)的鏈接方法

(五)課程導入方法設計
1、如何設計與眾不同的開場
2、如何提升課程的吸引力
3、如何增加課程的亮點

(六)科學組織教學案例
1、案例是課程的核心部分,如何掌握案例的基本原則
2、如何有效運用案例的方法
3、如何開發(fā)設計案例
4、如何對案例進行后期加工

(七)構建教學重點內容
1、運用20/80法則對課程進行規(guī)劃
2、設計課程的重點內容
3、讓課程做到重點突出,增加針對性

(八)教學精彩單元設計
1、如何進行課程亮點設計?
2、如何讓課程精彩紛呈?
3、怎么樣對課程的內容進行專門的設計
4、科學的運用AGC模式提高課程的說服力
5、借助故事讓課程更能打動人心
6、設計創(chuàng)新的元素增加課程的吸引力
7、運用幽默的力量給人愉悅。

(九)課程有效結尾的設計
1、擯棄糟糕的結尾
2、完美結尾三原則
3、完美結尾的特征
4、完美結尾的步驟

(十)PPT教材的設計與運用
1、PPT制作常見的十大錯誤
2、PPT設計的的兩大原則
3、制作課程類ppt的流程
4、ppt技巧讓課程錦上添花
5、如何制作講師資料、學員手冊以及相應的教具
課程回顧與總結

課程設計與開發(fā)實操培訓


轉載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/237016.html

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