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個人成長計劃培訓

【課程背景】
大學生剛到職場，經常回出現下面的問題：
- 不清楚角色定位，不知道職責標準；
- 不懂得職場規(guī)則，迷迷糊糊，我行我素；
- 不懂工作規(guī)劃，做事虎頭蛇尾，惡性循環(huán)；
- 不懂溝通技巧，以自我為中心，忽略對方感受；
- 不想慢慢積累，總想再短期內成就偉業(yè)……
針對上述問題，如何讓新畢業(yè)的大學生清晰地認識、了解職場，對職場角色認知，職場規(guī)則，職場心態(tài)有一些初步的了解？《從0到1變形記》主要幫助學員從職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)、自我管理到工作管理三大模塊，全面、系統(tǒng)地構建積極陽光的職場心態(tài)，了解角色定位的重要性，明確學校與職場的區(qū)別，掌握職場素養(yǎng)，從而達到企業(yè)績效與個人職場目標的雙贏。

【課程收益】
l 合理認知職場角色，了解職場規(guī)則及職業(yè)地圖；
l 幫助員工調試職場心態(tài)，明確職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系；
l 培養(yǎng)積極的職場心態(tài)，主動積極做事，提高執(zhí)行力；
【課程對象】新員工    
【授課方式】理論講解+互動練習+視頻點評+行動學習
【課程時長】1天，6小時天

【課程大綱】
ETP金牌員工的成長計劃介紹
備注：ETP即：Employee Training Program員工個人成長計劃
一、自我管理- 角色認知
案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系
1. 討論：什么是職業(yè)？
2. 討論：什么是職場？
3. 視頻學習：我們長大了
4. 金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別
5. 角色認知與轉變
- 討論：作為一名職場人，我有哪些角色？
- 對上的角色
- 平級的角色
- 跨部門的角色
案例分析：- 案例分析：新入職的Tom
案例分析：遲到的劉貝貝
案例分析：海歸來“打雜”
案例分析：被領導“剝削”的阿海
6. 角色轉變帶來的五大轉變
- 內容：從學習- 到工作
- 目標：個人目標- 團隊目標
- 關系：從同學- 到同事
- 上下級：從老師- 到老板
- 處事方式：從自我- 到團體
7. 團隊中的八類人
- 信息者
- 落實者
- 發(fā)起者
- 批評者...
- 現場測評+解讀
- 城鎮(zhèn)會議：角色與工作的關系
二、職業(yè)發(fā)展- 職場心態(tài)
常見的四種職場心態(tài)
人生四無
知足常樂
人前顯貴
完美人生
職業(yè)心態(tài)是職業(yè)發(fā)展的支撐
人生職場三個圈
常見的三種職場心態(tài)（現場測評）
如何調整三種心態(tài)？
- 職場適應
- 職場焦慮
- 職場失落
職場人應該具備的職場心態(tài)：
- 感恩之心
- 老板之心
- 責任之心
- 空杯之心
心理資本對職業(yè)發(fā)展的影響
- 心理資本的由來
- 心理資本的四個內容
- 討論：有哪些行為體現了強大的心理資本？
職業(yè)素養(yǎng)是資本
- 討論：什么是職業(yè)素養(yǎng)？
- 案例分析：東山再起的史玉柱
職業(yè)能力是油門
職業(yè)能力的三個層次：知識、技能、才干
- 案例研討：客戶經理的能力
職場競爭力模型- 冰山理論
- 案例研討：你的努力還沒有到拼才干的地步

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