課程描述INTRODUCTION
高效能時(shí)間管理課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效能時(shí)間管理課程
【課程背景】
時(shí)間就是生命!時(shí)間運(yùn)用的效率決定生命的品質(zhì)!
善于安排利用時(shí)間的人,輕松*,生活有序,忙而不亂;而現(xiàn)實(shí)工作生活中,有很多人忙得不可開(kāi)交,各種會(huì)議、應(yīng)酬應(yīng)接不暇,有時(shí)甚至已經(jīng)力不從心,疲憊不堪!如何進(jìn)行系統(tǒng)的高效時(shí)間管理已經(jīng)成為現(xiàn)在很多人的必修課程。
【課程收益】
1.充分認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。
2.系統(tǒng)掌握時(shí)間管理的基本策略和方法
3.掌握高效利用時(shí)間的工具杠桿
4.提升工作效率,提高生活品質(zhì),做到忙而不亂、忙而有效。
5.高效能處理復(fù)雜事件的流程
6.掌握高效能決策制定的流程
7.掌握高效能問(wèn)題與機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)的流程
8.不要因?yàn)闊o(wú)能為力而耽誤了力所能及
【授課形式】
課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD
游戲體驗(yàn)—Game 情景模擬—Test 視頻資料—Video
教練提問(wèn)—Question
【課程對(duì)象】全員
【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)可根據(jù)客戶要求調(diào)整
【課程大綱】
第一單元:時(shí)間管理的概念
1、時(shí)間管理的概念
何謂時(shí)間管理
時(shí)間管理的元素
時(shí)間管理的關(guān)鍵
2、為什么要學(xué)習(xí)時(shí)間管理
案例:時(shí)間管理的重要性
3、效率與效能的區(qū)分
追求效率不如追求效能
4、時(shí)間管理的本質(zhì)是事件的高效能處理事件
第二單元:高效能時(shí)間管理方法—厘清目標(biāo)
1、高效能的狀態(tài)之對(duì)目標(biāo)的清晰
“口號(hào)”不等于目標(biāo)
案例:張家口冬奧會(huì)影響下的公交車
2、目標(biāo)設(shè)定的公式(smtre原則)
目標(biāo)的明確性
目標(biāo)的可衡量性
目標(biāo)的相關(guān)性
目標(biāo)的可達(dá)成性
目標(biāo)的時(shí)限性
3、籠統(tǒng)復(fù)雜的事件進(jìn)行單一化
具體化的5W1H+Why的運(yùn)用方式
4、腦結(jié)構(gòu)對(duì)時(shí)間的支配排序
排序的兩種分類:時(shí)間管理四象限+人生三大圈
5、可視化工具:時(shí)間管理理清分析表
第三單元:高效能時(shí)間管理方法—決策成功概率
1、高效能的狀態(tài)之決策成功率
SEE-DO-GET法則
糾結(jié)的選擇是對(duì)時(shí)間的不尊重
“議”而不決是對(duì)效能的無(wú)視
“糾結(jié)”與“議而不決”的原因是標(biāo)準(zhǔn)不清晰
2、標(biāo)準(zhǔn)制定的原則
可定量
可定性
不從現(xiàn)有方案找標(biāo)準(zhǔn)
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)只滿足一個(gè)需求
3、方案決策的對(duì)比流程
權(quán)重的恒定
德式打分與美式打分
方案風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
4、案例練習(xí):李峰的一天
5、可視化工具表:高效決策制定
第四單元:高效能時(shí)間管理方法—預(yù)測(cè)問(wèn)題與機(jī)會(huì)
1、案例:五星級(jí)酒店消防問(wèn)題
2、應(yīng)急更要預(yù)防,被動(dòng)轉(zhuǎn)換主動(dòng)
3、案例:川藏自駕旅游中存在的問(wèn)題
要發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)更要發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)
從促進(jìn)到利用
4、從行動(dòng)步驟到關(guān)鍵環(huán)節(jié)
發(fā)生問(wèn)題或機(jī)會(huì)可能的原因
應(yīng)急性/利用性方案到預(yù)防性/促進(jìn)性方案
5、案例練習(xí):《洛德酒有限公司》
6、可視化工作表:計(jì)劃分析
課程回顧與總結(jié)
從被動(dòng)到主動(dòng)
從感覺(jué)到事實(shí)
從應(yīng)急到預(yù)防
從利用到促進(jìn)
高效能時(shí)間管理課程
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/241541.html
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