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成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者課程

【課程背景】
   無論是一個(gè)人，還是一個(gè)組織，如果想提升自己的能力，一定會(huì)經(jīng)歷以下五步：他們分別是*--改變意愿--有效方法--科學(xué)行動(dòng)--環(huán)境機(jī)制；比如：一個(gè)肥胖者要減肥，首先，他得認(rèn)識(shí)到自己是肥胖（覺察），其次，他得有意愿減肥，以及希望減肥多少斤，然后他還得有適合自己減肥的方法，同時(shí)，他還必須執(zhí)行切實(shí)可行的減肥計(jì)劃，最后，他還必須有一個(gè)堅(jiān)持減肥的機(jī)制，也就是減肥成功，自己能得到什么？減肥失敗，自己會(huì)損失什么？以及監(jiān)督者的督促和支持等；
    本課程以“使命、愿景、價(jià)值觀”為出發(fā)點(diǎn)，從“戰(zhàn)略思維、資源平衡、問題分析與解決和團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同”的角度，通過一定的講解、案例解析、視頻分享、小組討論、引導(dǎo)+教練和工具演練等方式，使學(xué)員掌握一套科學(xué)高效管理的工作方法和工具，進(jìn)而提升個(gè)人和組織效能。                               

【課程目標(biāo)】
    1. “價(jià)值觀”--學(xué)習(xí)一套了解自己的使命、愿景、價(jià)值觀科學(xué)的工具和方法，進(jìn)而了解他人和團(tuán)隊(duì) ，  使個(gè)人的和團(tuán)隊(duì)的使命、愿景、價(jià)值觀完美融合和傳承；
    2. “戰(zhàn)略思維”-- 掌握戰(zhàn)略的本質(zhì)是什么；如何制定企業(yè)戰(zhàn)略？等一套戰(zhàn)略系統(tǒng)的方法；
    3. “資源調(diào)配”-- 掌握一套使人、財(cái)、物合理高效配置的思維模式和方法、打破部門壁壘；
    4. “團(tuán)隊(duì)協(xié)同”--掌握一套團(tuán)隊(duì)“高效協(xié)同”+ “自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行”的秘密武器；
    5. “問題解決”-- 核心系統(tǒng)學(xué)習(xí)問題澄清5步法和問題重構(gòu)6步法；   

【課程內(nèi)容】  
破冰： 課程導(dǎo)入    20分鐘    建立情緒連接 
一、使命、愿景、價(jià)值觀  
1、明確使命、愿景、價(jià)值觀在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮下，給個(gè)人和組織帶來的收益和價(jià)值；
2、通過引導(dǎo)+教練的方式，了解領(lǐng)導(dǎo)者自身的使命、愿景、價(jià)值觀是什么？如何與組織和團(tuán)隊(duì)的完美融合？
1) 引導(dǎo)學(xué)員書寫自己的使命；
2) 借助“時(shí)間線”工具，澄清自己的價(jià)值觀；
3) 借助“生命之花”+視覺繪畫的工具，呈現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的愿景和行動(dòng)步驟；
4) 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的*狀態(tài)？  案例分享
 工具演練：了解自我和他人的百寶箱
課程目的：
1. 從“道”的層面，促使領(lǐng)導(dǎo)者明確自己的愿景、使命、價(jià)值觀，從而深刻的了解自己和他人；
2. 使領(lǐng)導(dǎo)者明確使命、愿景、價(jià)值觀是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下，做出一切決策的原點(diǎn)和基石；
3. 掌握系統(tǒng)的工具和方法；
   
二、戰(zhàn)略思維 
1、什么是戰(zhàn)略思維？本質(zhì)是什么？
2、戰(zhàn)略思維與規(guī)劃路徑圖 
1）戰(zhàn)略思維下的領(lǐng)導(dǎo)力四要素模型： --目標(biāo)、自己、他人、系統(tǒng) 
2）情景體驗(yàn)邏輯6層次：    -- 環(huán)境、行為、能力、價(jià)值/信念、身份、使命 
3）好領(lǐng)導(dǎo)都是集夢想家、實(shí)干家和批評(píng)家于一體 
4）發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮員工的思維優(yōu)勢 
5）迪士尼戰(zhàn)略規(guī)劃法 
案例：  
工具體驗(yàn)：戰(zhàn)略思維和規(guī)劃工具 
課程目的：  
1. 了解新時(shí)代戰(zhàn)略思維的要素和模型
2. 掌握戰(zhàn)略思維和規(guī)劃的工具和方法
3. 明確本集團(tuán)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃
  
三、資源調(diào)配 
1、資源合理調(diào)配對(duì)組織和個(gè)人的幫助和價(jià)值
1）員工使用說明書
2）資金有效分配決策矩陣
3）現(xiàn)場繪制人脈地圖
4）其他：政府、政策、技術(shù)等 
2、資源盤點(diǎn)    
卡片風(fēng)暴：現(xiàn)場列出人、財(cái)、物、模式等各方面的資源清單；
3、資源規(guī)劃
從戰(zhàn)略和經(jīng)營的角度，借助*技術(shù)，把相應(yīng)的資源放在合適的位置上
4、資源共享分配機(jī)制    
為充分利用公司、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的資源，調(diào)動(dòng)大家的積極性，共同建立一套科學(xué)、合理、有效的資源共享機(jī)制； 
案例：
工具練習(xí)和應(yīng)用：員工使用說明書、人脈地圖、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、*
課程目的：
1. 認(rèn)識(shí)到資源合理調(diào)配對(duì)組織和個(gè)人的幫助
2. 掌握資源調(diào)配的方法   
3. 建立適合自己公司的資源調(diào)配機(jī)制 

  
四、問題解決 
1、問題澄清：
工具：五個(gè)為什么、魚骨圖、帕累托矩陣
2、問題重構(gòu)6步法   
陳述、提問、明確、提議、策略與行動(dòng)、反饋
3、問題解決   
1）傳統(tǒng)問題解決與分析十步法   
2）新時(shí)代問題解決法：
A引導(dǎo)技術(shù)：五步法:      
B教練技術(shù)：5R法；
C曼陀羅八步法等
問題解決工具包演練 
課程目的：
掌握問題澄清、問題重構(gòu)、問題分析與解決的工具和流程 

實(shí)踐期作業(yè) 按照作業(yè)模板完成  學(xué)到的工具和方法在實(shí)踐中應(yīng)用 

五、團(tuán)隊(duì)協(xié)同 
1、了解團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格
2、了解自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型   
a、建立信任 
b、掌控沖突  
c、明確承諾  
d、共擔(dān)責(zé)任   
e、關(guān)注結(jié)果
4、群策群力技術(shù)
具測評(píng)+演練
課程目的：
1、了解自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和團(tuán)隊(duì)風(fēng)格匹配以及如何調(diào)整；
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型；
3、掌握團(tuán)隊(duì)高校協(xié)作的技術(shù)-引導(dǎo)技術(shù) 

六、復(fù)盤 
1、回顧目標(biāo)
2、評(píng)估結(jié)果
3、分析原因
4、總結(jié)規(guī)律
5、行動(dòng)計(jì)劃  
課程目的：
1、成果展示 2、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì) 3、經(jīng)典案例集等多項(xiàng)成果  

成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者課程