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性格測試課程

課程背景：
DICS是由*南加州大學(xué)與科羅拉大大學(xué)在1978年共同研究發(fā)明的一種人力資源管理工具，主要用于人的行為模式及思維模式的動態(tài)評估，至今已經(jīng)有３９年的研究發(fā)展歷史，其在上千萬個(gè)真實(shí)案例的測評顯示，準(zhǔn)確率高達(dá)９６％。DISC工具可以在３０分鐘內(nèi)讓您了解自身及組織成員的特質(zhì)，做出*的人才決策。
性格是個(gè)人的心理和行為特征,一定程度上決定了個(gè)人對事物的態(tài)度和行為方式,由客觀的先天性因素決定,同時(shí)受后天的教育、環(huán)境等因素影響。在管理工作中性格起著至關(guān)重要的作用。首先要了解自己的性格類型,同時(shí)要了解別人的性格類型,這樣才能在工作中得心應(yīng)手、運(yùn)籌帷幄,處理好自身與他人、人與人之間的關(guān)系,做好管理者的工作。
心若改變，則態(tài)度改變，態(tài)度改變則行為改變，行為改變則習(xí)慣改變，習(xí)慣改變則性格改變，性格改變則人生改變，這句話把性格構(gòu)成的地圖繪制的淋漓盡致，更告訴我們管理好性格可以幫助我們在心態(tài)、行為、態(tài)度、習(xí)慣等多個(gè)維度有效實(shí)現(xiàn)人生成長。
課程時(shí)間：1天/6小時(shí)
課程對象：骨干員工、中基層管理者課程人數(shù)：30-40人
培訓(xùn)形式：理論講授50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

課程內(nèi)容：
一、性格的起源
1、遺傳
A、忠誠的保持生物符號
B、基因突變的可能
C、遺傳比例
2、環(huán)境
A、你的潛意識
B、周圍人的影響
C、環(huán)境的判斷與感受
3、經(jīng)歷
A、自身經(jīng)歷往往具有一些隨機(jī)偶然性
B、不管經(jīng)歷帶來了美好還是災(zāi)難，都會影響
C、一樣的經(jīng)歷在不同的環(huán)境里，產(chǎn)生效果不同
4、家庭
A、持續(xù)性
B、信任性
C、真實(shí)性
5、欲望
A、參照物
B、價(jià)值觀
C、矛盾性

二、性格解析
1、什么是*
2、*的關(guān)鍵詞認(rèn)知
3、性格給我們的四個(gè)維度
4、外向VS內(nèi)向的優(yōu)劣性
A、外向優(yōu)劣性
B、內(nèi)向優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
5、感性VS理性優(yōu)劣性
A、感性優(yōu)劣性
B、理性優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
6、實(shí)感VS直覺的優(yōu)劣性
A、實(shí)感優(yōu)劣性
B、直覺優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
7、判斷VS認(rèn)知優(yōu)劣性
A、判斷優(yōu)劣性
B、認(rèn)知優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
8、性格關(guān)鍵詞篩選
A、十六變四
B、四變五

三、人際關(guān)系處理能力提升
1、為什么需要搭建人際關(guān)系
2、人際關(guān)系搭建的主要障礙
A、缺乏目標(biāo)意識
B、欠缺投入
C、逃避責(zé)任
D、懼怕沖突
E、缺乏信任
3、建立信任的主要方法
A、內(nèi)心X光測試，認(rèn)知自我價(jià)值觀
B、建立信任的社會因素障礙
a、忽略人自然成長規(guī)律
b、依賴網(wǎng)絡(luò)，欠缺信息過濾能力
c、社會競爭激烈，金錢成為衡量標(biāo)準(zhǔn)
d、缺少對人性的理解與把握
e、懼怕嘗試，恐懼付出
4、建立信任的主要渠道
A、知人者智，自知者明
B、建立與人交往的固定策略
C、洞悉人性，把握時(shí)事
D、提升自信，把握關(guān)系
E、建立雙贏思維
5、如何識別不同性格的交往對象
A、觀之以眼
B、觀之以面
C、觀之以腦
D、觀之以心
E、觀之以行
6、如何與不同性格類型的人建立關(guān)系
7、如何與不同性格類型的人建立溝通

性格測試課程