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精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

課程收獲
企業(yè)收益：
1、將內(nèi)部專業(yè)知識(shí)與優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課程，讓知識(shí)得以傳承；
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師及擅長(zhǎng)傳授知識(shí)的專家，打造學(xué)習(xí)型組織。
3、讓培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值，為員工賦能，提升人才充足率；
崗位收益：
1、掌握品牌課程開發(fā)的流程與關(guān)鍵步驟，能自行設(shè)計(jì)課件、繪制課程目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；
2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：PPT標(biāo)準(zhǔn)課件、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、課程思維導(dǎo)圖、素材庫等；
3、能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑；
4、獲得至少1G培訓(xùn)師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱等）。
課程特色
1、理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合：60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，掌握課程開發(fā)原理的同時(shí)，更能落地實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知行合一；
2、本課程已提供超過200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過近百家客戶實(shí)踐與檢驗(yàn)，成為中國銀行、廣東移動(dòng)等多家知名企業(yè)指定內(nèi)部課程，深受客戶認(rèn)可，口碑顯著。
課程對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、主管等培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；專職/兼職內(nèi)訓(xùn)師；有分享需求的業(yè)務(wù)專家/技術(shù)專家、業(yè)務(wù)主管。

課程大綱
導(dǎo)論：內(nèi)部品牌課程開發(fā)的意義
1、案例導(dǎo)入：并不多見的場(chǎng)景
2、*實(shí)踐介紹：品牌課程初長(zhǎng)成

模塊一  萬般之源
1、課程需求的三大來源：戰(zhàn)略、關(guān)鍵業(yè)務(wù)、人才發(fā)展
2、布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫
3、教學(xué)理論的三大流派：認(rèn)知、行為、建構(gòu)
4、課程開發(fā)常用的七大模型
5、課程選題的兩個(gè)維度：稀缺性與影響程度
6、練習(xí)：培訓(xùn)活動(dòng)全景評(píng)估—從最不重要到最重要

模塊二  問題入題
1、常問自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析
2、“無問題不培訓(xùn)”從何說起—基于問題的課程開發(fā)與基于工作任務(wù)的課程開發(fā)聯(lián)系與區(qū)別
3、以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析
4、還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案
5、課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接
6、練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊三  完美龍身
1、課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
2、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法
3、二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法
4、三級(jí)目錄的三色分布及分配比例
5、MECE 原則的運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用
6、由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔
7、練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊四  浩瀚知海
1、面條理論：課程設(shè)計(jì)的缺失不在面條而在佐料
2、公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性—效果是設(shè)計(jì)出來的
3、堅(jiān)不可摧的“蜂窩”矩陣：?jiǎn)卧n程的“四點(diǎn)三線”
4、課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系
5、一鍵操作：培訓(xùn)素材庫的關(guān)鍵索引
6、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
7、分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類
8、例子：大海撈針與點(diǎn)滴匯海
9、用方法點(diǎn)說明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊五  精心布局
1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的原點(diǎn)：刺激右腦的“三化”途徑
2、教學(xué)設(shè)計(jì)的金字塔：教學(xué)理論、模式、方法
3、經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-架子-楔子
4、常見的鉤子要素-引言情景故事問題
5、S-C-Q-A提出問題-分析問題-解決問題What-why-how蒙太奇
6、楔子的設(shè)計(jì)-親身經(jīng)歷他人證言動(dòng)手練習(xí)比方比喻
7、開場(chǎng)設(shè)計(jì)的基本原素和常見組合
8、結(jié)尾設(shè)計(jì)的四種形式
9、練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計(jì)

模塊六  標(biāo)準(zhǔn)課件
1、課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫
2、色彩搭配及使用禁忌—對(duì)角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
3、立竿見影的版式設(shè)計(jì)要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則
4、動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來
5、簡(jiǎn)單才是真美—終版課件（PPT）優(yōu)化
6、一鍵切換：講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用
7、懸念導(dǎo)向：學(xué)員稿的整理及設(shè)計(jì)
8、練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)七步曲

模塊七  品牌之路
1、品牌課程破題的三個(gè)關(guān)鍵詞—主題、角度、方向
2、課程命名的七字法則—精準(zhǔn)、優(yōu)雅、沖擊力
3、品牌課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念
4、分組討論：這些課名為什么吸引人？—*課程命名案例展示
5、現(xiàn)場(chǎng)演示：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營業(yè)場(chǎng)所銷售人員的銷售技巧課程命名
6、分組討論與小組展示：我的課程我作主
評(píng)審或作業(yè)布置
結(jié)論：學(xué)員分享

專家簡(jiǎn)介
實(shí)戰(zhàn)TTT培訓(xùn)導(dǎo)師   侯梅
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
13年培訓(xùn)管理及講師培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與構(gòu)建，專注課程開發(fā)與企業(yè)講師培養(yǎng)，成功為多家金融企業(yè)和中外名企開發(fā)和優(yōu)化課程，培養(yǎng)講師近千名，并以此定制出適合企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案。
授課特點(diǎn)
結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)及國際培訓(xùn)前沿理論，采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)員積極思考，培養(yǎng)內(nèi)在行動(dòng)力量，主動(dòng)尋求改變并獲得解決問題的有效方法。
主講課程
TTT?*、*?-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)等。
服務(wù)客戶
阿里巴巴、美的、LG、百事可樂、寶馬、安利、中國移動(dòng)、中鐵四局、中國工商銀行、中國銀行、平安銀行、廣發(fā)證券、國信證券、富士康、金發(fā)科技、萬力集團(tuán)……

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