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性格分析的課程

課程背景：
從心理學(xué)角度來看，一個(gè)人的性格就是他的人格，每個(gè)人所展示的人格屬性將決定他的處事態(tài)度和處事方式。DICS是由*南加州大學(xué)與科羅拉大大學(xué)在1978年共同研究發(fā)明的一種人力資源管理工具，主要用于人的行為模式及思維模式的動(dòng)態(tài)評(píng)估，至今已經(jīng)有３９年的研究發(fā)展歷史，其在上千萬個(gè)真實(shí)案例的測(cè)評(píng)顯示，準(zhǔn)確率高達(dá)９６％。DISC工具可以在３０分鐘內(nèi)讓您了解自身及組織成員的特質(zhì)，做出*的人才決策。
性格作為個(gè)人的心理和行為特征,雖然在一定程度上決定了個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和行為,但是我們可以究其原因研究性格并運(yùn)用心理學(xué)工具來干預(yù)或改變性格，這樣員工的行為也會(huì)隨之改變。性格由客觀的先天性因素決定,同時(shí)受后天的教育、環(huán)境等因素影響，其中環(huán)境是個(gè)*的變量，也就是說員工的性格可以通過工作環(huán)境的促進(jìn)而轉(zhuǎn)變。
在管理工作中性格起著至關(guān)重要的作用。首先要了解自己的性格類型,同時(shí)要了解別人的性格類型,這樣才能在工作中得心應(yīng)手、運(yùn)籌帷幄,處理好自身與他人、人與人之間的關(guān)系,做好管理者的工作。
心若改變，則態(tài)度改變，態(tài)度改變則行為改變，行為改變則習(xí)慣改變，習(xí)慣改變則性格改變，性格改變則人生改變，這句話把性格構(gòu)成的地圖繪制的淋漓盡致，更告訴我們管理好性格可以幫助我們?cè)谛膽B(tài)、行為、態(tài)度、習(xí)慣等多個(gè)維度有效實(shí)現(xiàn)人生成長(zhǎng)。
課程時(shí)間：1天/6小時(shí)
課程對(duì)象：骨干員工、中基層管理者課程人數(shù)：30-40人
培訓(xùn)形式：理論講授50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

課程內(nèi)容：
一、性格的起源
1、遺傳基因的作用
A、忠誠(chéng)的保持生物符號(hào)
B、基因突變的可能
C、遺傳比例
2、所處環(huán)境的影響
A、你的潛意識(shí)
B、周圍人的影響
C、環(huán)境的判斷與感受
3、個(gè)人的特殊經(jīng)歷
A、自身經(jīng)歷往往具有一些隨機(jī)偶然性
B、不管經(jīng)歷帶來了美好還是災(zāi)難，都會(huì)影響
C、一樣的經(jīng)歷在不同的環(huán)境里，產(chǎn)生效果不同
4、原生家庭的影響
A、持續(xù)性
B、信任性
C、真實(shí)性
5、個(gè)人欲望的影響
A、參照物
B、價(jià)值觀
C、矛盾性

二、性格解析
1、什么是*
2、*的關(guān)鍵詞認(rèn)知
3、性格給我們的四個(gè)維度
4、外向VS內(nèi)向的優(yōu)劣性
A、外向優(yōu)劣性
B、內(nèi)向優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
5、感性VS理性優(yōu)劣性
A、感性優(yōu)劣性
B、理性優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
6、實(shí)感VS直覺的優(yōu)劣性
A、實(shí)感優(yōu)劣性
B、直覺優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
7、判斷VS認(rèn)知優(yōu)劣性
A、判斷優(yōu)劣性
B、認(rèn)知優(yōu)劣性
C、中和優(yōu)劣性
8、性格關(guān)鍵詞篩選
A、十六變四
B、四變五
9、個(gè)人性格識(shí)別
A、關(guān)鍵詞
B、優(yōu)劣勢(shì)分析

三、性格的應(yīng)用
1、性格識(shí)別術(shù)
A、觀之以眼
B、觀之以面
C、觀之以腦
D、觀之以心
E、觀之以行
2、與不同性格的人交流的方法
A．與強(qiáng)硬性格的人的溝通策略
B．與注重情感的人的溝通策略
C．與注重分析的人的溝通策略
D．與思維跳躍的人的溝通策略
E．與注重平衡的人的溝通策略
3、提高人際關(guān)系處理能力
A、為什么需要搭建人際關(guān)系
B、人際關(guān)系搭建的主要障礙
a、對(duì)人際關(guān)系重要性認(rèn)知不足，缺乏規(guī)劃
范圍規(guī)劃
過于泛泛
過于狹窄
進(jìn)程規(guī)劃
關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
日常推進(jìn)
b、對(duì)人際關(guān)系投入沒有概念，缺乏投入
討好式投入
參與性投入
c、心理歸因錯(cuò)誤的逃避責(zé)任
d、逃避心理與懼怕沖突
e、沒有信息梳理的信任缺乏
C、建立信任的主要方法
a、內(nèi)心X光測(cè)試，認(rèn)知自我價(jià)值觀
b、建立信任的社會(huì)因素障礙
忽略人自然成長(zhǎng)規(guī)律
依賴網(wǎng)絡(luò)，欠缺信息過濾能力
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，金錢成為衡量標(biāo)準(zhǔn)
缺少對(duì)人性的理解與把握
懼怕嘗試，恐懼付出
D、建立信任的主要渠道
a、知人者智，自知者明
b、建立與人交往的固定策略
c、洞悉人性，把握時(shí)事
d、提升自信，把握關(guān)系
e、建立雙贏思維
4、如何與不同性格類型的人建立關(guān)系

性格分析的課程