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客戶經(jīng)理溝通

課程背景：
客戶經(jīng)理和理財(cái)經(jīng)理在以往的工作中已經(jīng)積累了一定的專業(yè)知識(shí)和溝通經(jīng)驗(yàn)，而“增能”、“提效”成為了現(xiàn)有較長(zhǎng)階段進(jìn)修的目的所在。工作表現(xiàn)之下內(nèi)驅(qū)力的力量不可小覷；以往溝通經(jīng)驗(yàn)如何有效復(fù)制與迭代？
本課程為客戶經(jīng)理和理財(cái)經(jīng)理量身定制，較姊妹篇《銀行網(wǎng)點(diǎn)溝通，落地有效》課程，本課內(nèi)容更注重溝通的心法和技能精進(jìn)。依從積極心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等科學(xué)原理揭曉溝通的底層邏輯，以認(rèn)知升級(jí)推進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)員從深度、廣度、速度三個(gè)維度精進(jìn)溝通技巧，從而提升工作效率和職場(chǎng)幸福感。
課程特點(diǎn)：
相較于客戶經(jīng)理和理財(cái)經(jīng)理溝通課程，本課堂氛圍更為輕松愉悅。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)員體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，加入了沙盤游戲、小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法。
★沙盤游戲“溝通視窗”
——這是一款側(cè)重溝通策略的沙盤
——融合了性格色彩、溝通技巧的核心內(nèi)容
——在整門課程中承上啟下
★FPA性格色彩解析與應(yīng)用
——每種性格都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足
——不同、相同性格間都可能產(chǎn)生沖突
——快速識(shí)別、有針對(duì)性地應(yīng)用溝通策略
★高效溝通的四個(gè)階段
——溝通是雙向的
——澄清&傾聽，角度不同兩手準(zhǔn)備
——提問&反饋，角度不同兩手準(zhǔn)備
課程收益：
1.樹立目標(biāo)明確、以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通意識(shí)
2.在溝通中建立雙贏思維
3.掌握溝通中人際關(guān)系的策略，應(yīng)用相應(yīng)工具
4.應(yīng)用傾聽、表達(dá)、提問、反饋等溝通技巧
5.解決客戶經(jīng)理工作場(chǎng)景中的溝通沖突
授課方式：講授、沙盤游戲、視頻啟發(fā)、案例教學(xué)、角色扮演等
授課對(duì)象：客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理等

課程大綱：
★開場(chǎng)互動(dòng)（入場(chǎng)調(diào)查/好感測(cè)試）
★小組成員自我介紹
第一講、溝通的藝術(shù)
1、解碼高效溝通
2、高效溝通的特質(zhì)
★案例分析：機(jī)靈的秘書
3、托馬斯沖突模型

第二講、溝通的風(fēng)格
★視頻：沖突背后的性格差異
一、FAP性格色彩
1、認(rèn)識(shí)四種不同的性格
★測(cè)試：FAP性格測(cè)試
2、了解你的首要風(fēng)格和次要風(fēng)格傾向
1）優(yōu)勢(shì)與不足
2）工作表現(xiàn)
3）職業(yè)發(fā)展
4）人際關(guān)系
★視頻練習(xí)：判斷人物性格色彩
3、快速判斷性格的技巧
★小組討論：不同性格的溝通技巧？
4、不同性格類型的溝通策略
二、實(shí)用工具
1、想聽——SCQA
★小組PK：推銷大賽
2、愛聽——結(jié)構(gòu)化表達(dá)
3、想說——用提問打開話題的技巧
4、愛說——正面反饋&建設(shè)性反饋
三、場(chǎng)景應(yīng)用
1、紅與藍(lán)：感性下屬如何向上匯報(bào)
2、黃與藍(lán)：當(dāng)細(xì)節(jié)控狹路相逢務(wù)實(shí)派
3、黃與綠：靜靜地TA來了，靜靜地TA又走了。

第三講、溝通的技巧
★沙盤：溝通視窗
一、解讀經(jīng)典
1、溝通中的感情線——情緒輪解讀
2、溝通中的心理暗示——靶向情緒
二、溝通的四個(gè)階段
1、澄清
——描述事實(shí)，忌用評(píng)判
2、傾聽
1）語(yǔ)言背后需求與感受
2）面部表情解讀技巧
3）肢體語(yǔ)言信息傳達(dá)
3、提問
——5種提問的技巧
4、反饋
三、實(shí)用溝通場(chǎng)景
1、溝通中如何將情緒轉(zhuǎn)化為有利的決策？
2、如果不能改變老員工，如何尋求制衡之道？
3、被拒絕后，如何應(yīng)對(duì)？
4、心理暗示在微信營(yíng)銷中如何應(yīng)用？
四、豪威爾的能力水平五階段
結(jié)尾：★思維導(dǎo)圖輸出分享/擊鼓傳球
★小組頒獎(jiǎng)

客戶經(jīng)理溝通