《資治通鑒、個人成長與幸福生活》
講師：孫繼東 瀏覽次數(shù)：2563
課程描述INTRODUCTION
資治通鑒的解讀
培訓(xùn)講師：孫繼東
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
資治通鑒的解讀
課程說明
我們摯愛腳下的這片土地
我們有理由為之自強不息、深深奮斗
全面的了解過去，有助于幫助我們更好的預(yù)測和把握未來
中國的文明有5000多年了，翻開歷史畫卷，有如此之多的人看到日出日落、云卷云舒、月圓月缺、花開花謝。
有的人富有四海，有的人無立椎之地；
有的人極盡榮華，有的人朝不保夕；
有的人一出生就在富貴之鄉(xiāng)，但是成年以后卻倍受坎坷；有的人小時候歷經(jīng)磨難，但中后期卻事業(yè)有成。
有的人一生辛酸，但卻后代繁盛；
有的人生前應(yīng)有盡有，但是對后人留下的卻是無盡災(zāi)難 ……
有些人從中國文化中得到了功名富貴
有些人從中國文化中得到了心地安然
有些人從中國文化中得到了人格修養(yǎng)
有些人從中國文化中得到了人性險惡……
作為企業(yè)管理者，資治通鑒一書應(yīng)當(dāng)成為您的必讀之書、深讀之書。我們應(yīng)從對資治通鑒的品讀中，吸取正能量、培養(yǎng)使命感，提升領(lǐng)導(dǎo)力，踐行中國夢。
課程目標(biāo)
? 傳播中國傳統(tǒng)文化中的正能量，助力國人實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，擁抱中國夢
? 系統(tǒng)的了解資治通鑒史實，更好的幫助個人成長
? 剖析領(lǐng)幸福力模型，學(xué)習(xí)資治通鑒中的個人成長案例，有助于大家找到人生幸福的本源
內(nèi)容提要
第一部分：人生的成長路徑與核心追求
個人成長的六個階段
人生需要把握的五個核心詞匯
管理者的核心：品、思、行
千人千種特質(zhì)：4.3*1019種組合，每秒鐘產(chǎn)生三個管理者，4542億年才形成一輪次
感悟幸福的六道階梯
第二部分：緣起資治通鑒
1 司馬光的十九年努力
2 柏楊的十年耕耘
3 人生需要把握的五個核心詞匯
4 個人成長模型
5 什么樣的人需要閱讀資治通鑒一書
6 設(shè)計本課程的方法論：提煉領(lǐng)導(dǎo)者維度、資治通鑒書中的案例分析、與領(lǐng)導(dǎo)者工作實踐的結(jié)合
第三部分：資治通鑒中的個人成長與幸福人生
第一章：思維力修煉—正確的思路
思維能力的構(gòu)成：洞察力、謀劃力、創(chuàng)新力、決斷力
洞察力的提升
1) 洞察力的內(nèi)涵：對先機的把握
2) 關(guān)于洞察力的相關(guān)案例：
? 司馬錯的思路
? 曹操、袁紹間的十勝十負
? 張賓的葛陂戰(zhàn)略
? 王猛對桓溫的不屑
? 李世民對父苦勸
? 三朝執(zhí)戟
3) 洞察力提升途徑：八看
謀劃力的提升
1) 謀劃力的內(nèi)涵：最優(yōu)決策
2) 關(guān)于謀劃力的相關(guān)案例：
? 劉邦與項羽間的五次爭雄
? 酈食其的昏招
? 英布的身在術(shù)中
? 李密給楊玄感的建議
? 徐敬業(yè)的敗筆
3) 謀劃力提升的途徑
創(chuàng)新力的提升
1) 創(chuàng)新力的價值：以正合，以奇勝
2) 關(guān)于創(chuàng)新力的相關(guān)案例：
? 田子方與魏擊的溝通
? 田單滅燕
? 圍魏救趙
? 范睢見秦王
? 張巡的功與過
3) 創(chuàng)新力提升的方向：正向、逆向、組合、拆分、再造、顛覆
決斷力的提升
1) 決斷力的價值：快速決策，認(rèn)準(zhǔn)方向并堅持行動
2) 關(guān)于決斷力的相關(guān)案例：
? 項羽的小仁小義
? 王莽的躁動不安
? 袁紹的好謀無絕
? 王世充的輾轉(zhuǎn)反側(cè)
? 李世民的雄姿英發(fā)
? 劉裕的堅決果敢
3) 決斷力提升的方法
第二章：行動力修煉—有效的思路
1 行動能力的構(gòu)成：導(dǎo)向力、組織力、協(xié)調(diào)力、激勵力
2 導(dǎo)向力
1) 領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)導(dǎo)向的能力
2) 關(guān)于導(dǎo)向力的相關(guān)案例
? 劉邦的執(zhí)著
? 劉秀的艱苦
? 劉備的隱忍
? 反面教材：石虎的肆虐、高歡的后代
3) 提升導(dǎo)向力的路徑：系統(tǒng)思考、落地行動
3 組織力
1) 組織力的價值：有目標(biāo)有步驟的整合眾人奮斗的能力
2) 關(guān)于組織能力的相關(guān)案例：
? 云臺閣功臣像
? 凌煙閣功臣像
? 反面案例：短命王朝在組織力方面的表現(xiàn)
3) 提升組織力的手段：東方的啟示、西方的方法
4 協(xié)調(diào)力
1) 協(xié)調(diào)力價值：繁而精其要，簡而周其事
2) 關(guān)于協(xié)調(diào)能力的相關(guān)案例：
? 劉穆之的一身多能
? 劉晏的精力強進
3) 內(nèi)外、上下、左右、遠近的協(xié)調(diào)
5 激勵力
1) 西方領(lǐng)導(dǎo)中的激勵理論
2) 與激勵力相關(guān)的案例：
? 吳起吮疽
? 千金市骨
? 劉邦激勵手段的使用
3) 提升激勵力的方法：因人而異、超越期望
第三章：品格力修煉—金玉的品格
1 品格能力的維度：使命力、包容力、學(xué)習(xí)力、自律力
2 使命力
1) 對遠景的清晰化：格物至知誠意正心
2) 關(guān)于使命力的相關(guān)案例：
? 陶侃的老而彌堅
? 祖逖的聞雞起舞
? 黃霸的獄中發(fā)奮
3) 使命力的獲得：多讀、多思、多見
3 包容力
1) 是大領(lǐng)導(dǎo)必從容不迫
2) 關(guān)于包容力的案例：
? 郭子儀的寬厚豁達
? 婁師德的明哲大度
? 缺乏包容力的例子：歷史上的吝嗇與抱怨
3) 提升自己的句容力：了解他人、平衡利益
4 學(xué)習(xí)力
1) 漢光武帝的樂此不疲
2) 后趙石勒的聽人讀書
3) 魏文帝的手不釋卷
4) 因不學(xué)習(xí)而悔之晚矣的例子
5) 必須將知識化為能力與智慧
5 自律力
1) 提升自律力的自關(guān)：意志關(guān)、情緒關(guān)、欲望關(guān)、言行觀
2) 資治通鑒中的自律力案例：
? 蕭何
? 萬石君石奮
? 房玄齡
? 慕容恪
? 李靖
3) 缺乏自律力的案例
? 王濬攻破東吳
? 賀若弼平定南陳
? 霍顯、梁冀
4) 自律力修煉的注意事項：避免陽奉陰違、表里不一
資治通鑒的解讀
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/250083.html
已開課時間Have start time
- 孫繼東
[僅限會員]
國學(xué)文化內(nèi)訓(xùn)
- 談古論今——傳統(tǒng)國學(xué)文化在 持澄
- 識人識心——國學(xué)智慧與高客 持澄
- 陽明心學(xué)——實踐的哲學(xué) 張智宏
- 《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力 趙駒
- 《陽明心學(xué)與工匠精神》 趙駒
- 《陽明心學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 國學(xué)經(jīng)典與企業(yè)管理 鄭博遠
- 《儒家智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 談古論今——用傳統(tǒng)國學(xué)文化 持澄
- 《國學(xué)中的“降本增效”理念 趙駒
- 懸星引?！ふ嵙鞣肌獓鴮W(xué) 持澄
- 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人文修養(yǎng) 馮頌陽