課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場思維導圖精英公開課
【課程對象】職場人士
課程收益
1、提升邏輯、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維:
提升邏輯思維:訓練思維收斂能力,能夠從不同邏輯主線思考問題,梳理思路
提升創(chuàng)新思維:訓練發(fā)散思維能力,突破原有視角并通過關聯(lián)思考,形成創(chuàng)意
提升系統(tǒng)思維:訓練多維度建立思考模型,形成全局和動態(tài)思考,全面布局
2、出模型產(chǎn)方案:通過思維導圖解決工作問題,產(chǎn)出思考模型并拿出突破方案
課程大綱
篇章 |
主要內(nèi)容 |
備注 |
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一 |
透視思維導圖
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1. 思維導圖的外在:外形和特點 圖、色、線,字的主體構成 為什么結構是輻射形狀 2. 思維導圖的內(nèi)在:定義和作用 案例教學:思維導圖常識錯誤 互動練習:思維導圖提升3大思維:邏輯思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維 如何從本質(zhì)上理解思維導圖 3. 3大思維的基礎:發(fā)散思維和*理論 發(fā)散思維的本質(zhì)和形式 發(fā)散思維和3大思維的關系 左右腦理論 測試:測試您的左右腦 *理論與思維導圖的關系 |
深刻體驗和理解核心理論 |
二 |
繪制思維導圖
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1. 思維導圖繪制的5大術語 中心議題、分支、關鍵詞、關聯(lián)線、范圍線 2. 從圖、色、字、線看思維導圖繪制規(guī)則和核心要點 圖像思考和意義 為什么需要多種顏色 關鍵詞的本質(zhì)和選取 曲線和線條粗細要求的意義 3. 練習1:結合實際工作話題,繪制個人版思維導圖 |
結合理論,掌握繪制要點 |
三 |
如何通過思維導圖提升發(fā)散思維
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1. 發(fā)散思維的2大類型:定向發(fā)散和自由發(fā)散 定向發(fā)散拓視角 自由發(fā)散增創(chuàng)意 2. 如何做定向發(fā)散:6大方向 時間、空間、雷達掃描、對應關系、同心圓、上下結構 3. 如何進行自由發(fā)散 4. 關聯(lián)線的2大類型和作用 內(nèi)容關聯(lián):促進邏輯和創(chuàng)新思維 維度關聯(lián):促進創(chuàng)新和系統(tǒng)思維 5. 練習2:結合上節(jié)練習1的產(chǎn)出,用發(fā)散思維繪制個人思維導圖,產(chǎn)出新視角和新創(chuàng)意 |
通過發(fā)散,產(chǎn)出新視角和創(chuàng)意,為創(chuàng)新和系統(tǒng)思維做好鋪墊 |
三 |
如何通過思維導圖提升收斂思維
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1. 收斂思維的要點:分類和方向 2. 分類的原則:獨立和窮盡 原則解析 窮盡的意義 怎樣做到窮盡的5種方法 3. 分類和分類的組合:二維分類 二維分類的優(yōu)勢 如何搭建二維分類 如何篩選二維結構 4. 如何建構多維:2*2矩陣和二維的組合 2*2矩陣的建立和技巧 2*2矩陣和二維的組合方式 5. 集體練習:結合練習2話題現(xiàn)場搭建二維或多維思維脈路 |
打開多角度視角并組合 |
四 |
如何通過思維導圖提升創(chuàng)新思維
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1. 思維導圖中的結構創(chuàng)新:換角度 換角度:打破-延長-替換 角度變化的 2.思維導圖中的內(nèi)容創(chuàng)新 換內(nèi)容:加法-減法-除法 集體練習:依照上節(jié)內(nèi)容的話題繼續(xù)探討,在原有結構上進行舉措輸出,并給出創(chuàng)新舉措 |
打破既有結構和內(nèi)容,進行創(chuàng)新 |
五 |
軟件制作思維導圖
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1. 為什么要引入軟件和軟件種類介紹 2. 軟件使用規(guī)則說明 3. 軟件核心操作(電腦操作) 4. 練習:現(xiàn)場運用軟件進行練習 5. 反思:手繪和軟件繪制思維導圖的對比 |
軟件以XMIND軟件為主,根據(jù)學員軟件基礎進行操作 |
六 |
總結
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1. 思維導圖后續(xù)應用跟蹤說明 2. 贈送思維導圖模板庫說明 3. 答疑 |
模板贈送和后續(xù)跟進 |
講師介紹
宋尚 老師
曾就職于外企和民營企業(yè),合資企業(yè),曾經(jīng)工作的世界知名公司有惠普(HP)、李寧、大田,擔任過培訓經(jīng)理、高級經(jīng)理職務。他結合企業(yè)實際情況,研發(fā)出以問題解決系列課程,所教學內(nèi)容強調(diào)務實可落地執(zhí)行的原則,所教授內(nèi)容經(jīng)過自身多年經(jīng)驗開發(fā)并結合企業(yè)實際案例,客戶給予高度認同,課程選擇率持續(xù)保持第一,所到之處客戶評價為實在,同時給予"宋工具"的美譽。
10余年職場思維導圖實踐經(jīng)驗;
13年*公司管理層經(jīng)驗;
國內(nèi)第一個職場思維導圖案例——“李寧公司思維導圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者;
中國職場思維導圖之父;
清華大學總裁班客座教授;
他開創(chuàng)了中國職場思維導圖培訓領域,被稱為中職場思維導圖之父。他早年在海外接受思維導圖專業(yè)訓練,10余年從事思維導圖教學與研究,是國內(nèi)最早從事思維導圖研究與在職場全面推廣并落地的先行者之一!
職場思維導圖精英公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/25098.html
已開課時間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 正向思維管理 劉艷萍
- 金字塔原理——構建邏輯思考 呂翠
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《結構性思維課程培訓》 李悅?cè)?/span>
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳