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提高邏輯思維能力

一：課程目的
1.提高解決工作中實(shí)際復(fù)雜問(wèn)題的邏輯思維能力； 
2.提升解決問(wèn)題的創(chuàng)新性思維并掌握方法和工具； 
3.能夠利用軟件進(jìn)行問(wèn)題解決的實(shí)際操作； 
4.能夠系統(tǒng)性總結(jié)問(wèn)題 

二：課程特點(diǎn)            
1.實(shí)戰(zhàn)- 通過(guò)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題討論，實(shí)戰(zhàn)演練，讓問(wèn)題解決思路和企業(yè)問(wèn)題直接關(guān)聯(lián)            
2.行為改變-軟件工具的傳授，模板的提供等可以后續(xù)直接在工作中產(chǎn)生行為改變           
3.啟發(fā)式講授-通過(guò)互動(dòng)交流，讓學(xué)員在案例聯(lián)系和互動(dòng)中更深刻地學(xué)習(xí) 

三：課程主要內(nèi)容
一說(shuō)明并定義問(wèn)題 
1.解決問(wèn)題的能力在職場(chǎng)中的意義和這兩天培訓(xùn)的背景和目標(biāo) 
2.我們?cè)趺纯创龁?wèn)題和機(jī)會(huì) 
3.怎樣提出工作中的好問(wèn)題（具體方法） 
4.每個(gè)人提出工作的問(wèn)題（初步問(wèn)題） 
5.大家現(xiàn)場(chǎng)刪選出關(guān)注的問(wèn)題（確定問(wèn)題） 
6.如何運(yùn)用議題樹定義問(wèn)題 
7.練習(xí)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作定義問(wèn)題，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)

二提出問(wèn)題的要因 
1.解決問(wèn)題的系統(tǒng)圖譜（邏輯樹圖譜） 
2.如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化分析把問(wèn)題分類 
3.如何運(yùn)用假設(shè)樹分析問(wèn)題的核心原因 
4.集體思考?jí)榻B 
5.練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行原因分析 
6.邏輯樹在實(shí)際工作應(yīng)用中的陷阱和解決方案工作中的邏輯框架搭建和規(guī)律

三給予問(wèn)題的對(duì)策 
1.給出問(wèn)題對(duì)策的創(chuàng)新性思維 
2.對(duì)策創(chuàng)新：概念三角形 
3.練習(xí)：給出現(xiàn)有的問(wèn)題的實(shí)際對(duì)策 
4.練習(xí)點(diǎn)評(píng)：哪些對(duì)策是你從來(lái)沒(méi)有想到的 
5.創(chuàng)新思維在解決問(wèn)題的各個(gè)環(huán)節(jié)和方法

四用軟件分析解決問(wèn)題
1.軟件使用規(guī)則 
2.軟件如何操作（現(xiàn)場(chǎng)安裝和操作） 
3.如何進(jìn)行問(wèn)題的總結(jié)：ORID 
4.案例介紹：如何總結(jié)年度工作 
5.現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：利用軟件功能進(jìn)行整體問(wèn)題解決和分析的總結(jié)

四課程總結(jié) 
1.問(wèn)題解決中應(yīng)用的1-7
2.軟件在工作中的主要作用和案例說(shuō)明

提高邏輯思維能力