課程描述INTRODUCTION
現(xiàn)場5S培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)場5S培訓
課程大綱:
1 破冰
1.1 問候、建立共同語言
1.2 課程總體結(jié)構(gòu)的介紹
1.3 學員相互認識并分享以下信息:
對5S的理解和認識、課程學習疑問
2 5S管理概論
2.1 現(xiàn)場的目標姿態(tài)
2.2 5S的起源與發(fā)展
2.3 5S的定義與認識誤區(qū)
小游戲:認識5S及其目的與作用
2.4 5S的目的與意義
2.4.1 4M1E與5S
2.4.2 現(xiàn)場管理的標準化
2.4.3 現(xiàn)場可視力——兩個PDCA
3 5S定義與實施工具
3.1 1S整理
3.1.1 整理的定義
3.1.2 判定不需要物品的標準
3.1.3 整理的實施工具——紅單運動
3.1.4 不要物品難清理該如何破?
案例分享
現(xiàn)場演練:紅單運動
3.2 2S整頓
3.2.1 整頓的定義
3.2.2 如何合理定置
3.2.3 標識的系統(tǒng)化運用
3.2.4 三定原則
3.2.5 標準作業(yè)角度理解整頓
3.2.6 辦公現(xiàn)場如何整頓?
3.2.7 倉儲、物流中心如何運用整頓?
案例分享
現(xiàn)場演練:定置討論活動
3.3 3S清掃
3.3.1 清掃的定義
3.3.2 清掃的作用
3.3.3 初期清掃與缺陷改造
3.3.4 發(fā)生源困難部位的分析改善
3.3.5 清掃檢查制度設(shè)計與維護
案例分享
現(xiàn)場演練:清掃作業(yè)指導書與檢查表的編制
3.4 4S清潔
3.4.1 清潔的定義
3.4.2 如何對前3個S標準化
3.4.3 目視管理的定義
3.4.4 目視管理等級劃分
3.4.5 目視管理工具及運用
3.4.6 從設(shè)計中去改善
3.4.7 辦公現(xiàn)場的目視化管理
案例分享
現(xiàn)場演練:目視管理手法的運用
3.5 5S素養(yǎng)
3.5.1 素養(yǎng)的定義
討論: 5S管理水平為何難以堅持?
3.5.2 全員參與&以身作則
3.5.3 開展持續(xù)改善
持續(xù)改善活動的靈活開展
案例分享
現(xiàn)場演練:如何檢查現(xiàn)場5S
4 課程總結(jié)
思考題:未來的5S現(xiàn)場
5 Q&A
現(xiàn)場5S培訓
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/25388.html
已開課時間Have start time
- 陳老師