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TWI的培訓(xùn)班

課程背景：
木桶所能容納的*水量是由最短那塊所決定!
工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!
在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理中, 當(dāng)很多員工從操作工人邁向基層管理崗位時(shí)，往往：
.員工有問題充好人，上級(jí)有任務(wù)搞不好借口卻不少，工作自認(rèn)為做的不錯(cuò)，差不多就好
.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天到晚忙的腳朝天，可該做的不做，不該做的作了不少,現(xiàn)場(chǎng)管理亂糟糟
.技術(shù)是把能手，完成具體事情也沒問題,可管人、帶人可就…
.員工怎么想不知道,上級(jí)布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,總是起不到橋梁作用
.員工有問題要么視而不見,要么簡(jiǎn)單粗暴,總是不知道如何處理與員工的關(guān)系
.一天到晚都在處理問題，可是很多時(shí)候還是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳
.自己永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,可手下班組人員常常一片平庸
.員工士氣低落,人員流動(dòng)大,發(fā)生問題主管總是最后一個(gè)知道，怎么溝通和激勵(lì)手下員工
.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)我們也想搞好，可就是難以有效發(fā)現(xiàn)問題，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)怎樣培養(yǎng)問題意識(shí)
如何正確理解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的職責(zé)？如何有效的開展現(xiàn)場(chǎng)的日常管理？如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善？如何科學(xué)處理內(nèi)外部關(guān)系，使工作更加順暢的開展？如何有效的提升現(xiàn)場(chǎng)管理人員自身解決問題的能力，不斷促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平的提高……

課程大綱：
課程導(dǎo)入：
1.課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)
2.學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組
第一章：一線主管角色認(rèn)知
1.管理概述
2.主管的角色認(rèn)知
3.一線主管在企業(yè)中的地位和作用
4.一線主管的職責(zé)與權(quán)力
5.一線主管領(lǐng)導(dǎo)力的來源
6.主管應(yīng)具備的管理技能和知識(shí)
7.一線主管的工作內(nèi)容與工作模式
8.新上任主管的角色轉(zhuǎn)換
9.如何成為一名優(yōu)秀的一線主管
10.自我設(shè)計(jì)成長(zhǎng)和提升 ---SWOT 練習(xí)

第二章：工作關(guān)系管理（JR）
1.人的關(guān)系與領(lǐng)導(dǎo)
2.增進(jìn)人際關(guān)系的四原則
3.發(fā)掘人的潛能
4.性格與人際關(guān)系
5.沖突問題的來源
6.解決問題的四階段法
.第一階段：掌握事實(shí)
.第二階段：思考措施
.第三階段：實(shí)施措施
.第四階段：確認(rèn)結(jié)果
.人際問題案例研討
7.溝通技巧
.溝通的實(shí)質(zhì)與模型
.溝通的障礙與排除
.如何有效的說服別人
.與上下平級(jí)做好溝通的技巧
.如何應(yīng)對(duì)難纏的員工
8.同理心溝通技巧
.描述行為----針對(duì)何種行為提供反饋
.闡明結(jié)果----闡明該行為造成的結(jié)果
.引用事例----引用具體的行為及結(jié)果事例
.表明期望----說明你的期望
9.如何調(diào)動(dòng)員工的積極性
.員工為什么積極性不高
.理解不同個(gè)性的人
.如何改變下屬的不良習(xí)慣與行為
.如何改善員工的工作表現(xiàn)
.如何采取有效的督促行動(dòng)和批評(píng)下屬
.激勵(lì)的基本原則與方法
.興趣與正確的行為
10.案例點(diǎn)評(píng)：

第三章：工作教導(dǎo)（JI）
1.工作教導(dǎo)的概念
2.工作教導(dǎo)的意義及目的
.現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的問題
.員工為何不去做的原因
3.在崗培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)與注意事項(xiàng)
4.班組培訓(xùn)的內(nèi)容
5.何時(shí)需要培訓(xùn)與指導(dǎo)
6.如何制作作業(yè)指導(dǎo)書---KISS 原則
.什么是作業(yè)指導(dǎo)書
.為什么要制作作業(yè)指導(dǎo)書
.制作作業(yè)指導(dǎo)書的方法和要點(diǎn)
7.教導(dǎo)的實(shí)施方法
工作教導(dǎo)四階段法（OJT）
.第一階段—準(zhǔn)備
.第二階段—示范
.第三階段—實(shí)作
.第四階段—上線
.實(shí)踐：面對(duì)面指導(dǎo)技巧
8.新員培訓(xùn)的四步法
9.多能工訓(xùn)訓(xùn)練

第四章：工作改善（JM）
1.改善的必要性
.為什么要改善
.哪些工作可以進(jìn)行改善
.主管在改善中所發(fā)揮的作用
2.七大浪費(fèi)
3.問題意識(shí)
.改進(jìn)的*障礙——思維范式
4.發(fā)現(xiàn)異常的有利工具——5S
.如何判斷什么是需要的什么是不需要的
.如何進(jìn)行紅單運(yùn)動(dòng)
.如何定置定位，標(biāo)識(shí)工具介紹
.看板管理
.目視管理
.清掃怎樣進(jìn)行才能做到同時(shí)檢查
5.如何進(jìn)行改善
工作改善的四階段法
.第一階段：作業(yè)分解
.第二階段：作業(yè)分析
.第三階段：創(chuàng)造對(duì)策
.第四階段：制作新方法
6.工作改善分析與持續(xù)改進(jìn)方法
.5W1H描述問題
.5Why法快速尋找原因
.頭腦風(fēng)暴法搜集信息
.預(yù)防再錯(cuò)（POKA YOKE）
.解決問題的8步法思維
7.現(xiàn)場(chǎng)效率提升 -IE

第五章：工作安全（JS）
1.一線管理者對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任
2.事故發(fā)生的原因
3.消除不安全的狀態(tài)與行為
4.安全管理四階段法
5.處理安全事故‘四不放過’原則

TWI的培訓(xùn)班