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教育行業(yè)危機(jī)管理

課程內(nèi)容：
一、教育行業(yè)危機(jī)意識(shí)提升
通過案例，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，輿情危機(jī)發(fā)生的內(nèi)在邏輯，以及這些危機(jī)主體在應(yīng)對(duì)過程中的問題。主要目的是提升與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)，以及知道危機(jī)發(fā)生后第一時(shí)間應(yīng)該做什么，避免再犯相類似的錯(cuò)誤。
1、 復(fù)旦大學(xué)視頻抄襲案（復(fù)旦大學(xué)哪些地方做的不好？三大敗筆）
2、 范跑跑事件（為什么一開始大家批判范跑跑？為什么后來大家對(duì)于他的態(tài)度發(fā)生了變化？）
3、 中關(guān)村二小校園霸凌事件（受傷孩子?jì)寢尩奈恼聻楹我龑?dǎo)互聯(lián)網(wǎng)？中關(guān)村二小應(yīng)對(duì)中的敗筆？）
4、 成都某幼兒園無屋頂事件（當(dāng)陌生記者來臨時(shí)，應(yīng)該怎么做？負(fù)面報(bào)道出現(xiàn)后，該如何應(yīng)對(duì)？）
5、 湖南小學(xué)生自縊案（面對(duì)采訪時(shí)，應(yīng)該怎么做？哪些話能說，哪些話不能說）
6、 紅黃藍(lán)幼兒園丑聞事件（紅黃藍(lán)應(yīng)對(duì)中有哪些敗筆？為什么民眾的情緒一點(diǎn)就著？）

二、教育行業(yè)危機(jī)管理常見的幾個(gè)問題
1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)危機(jī)重視不夠；
2、日常的管理中存在一定程度上的不規(guī)范；
3、教育行業(yè)危機(jī)工作機(jī)制不健全;
4、處置輿情能力和水平有限，不能及時(shí)妥善應(yīng)對(duì);
5、 溝通聯(lián)系不及時(shí)，不能有效引導(dǎo)輿論態(tài)勢(shì)的發(fā)展.

三、教育行業(yè)負(fù)面輿情處置存在的幾個(gè)問題
1、怕：見到記者能躲則躲，能溜則溜；
2、慌：面對(duì)記者心里沒有底，不知如何是好，亂說話，說錯(cuò)話，說無原則的話，缺乏應(yīng)對(duì)常識(shí)。
3、捂：對(duì)于一些本已熟知或已了解的事實(shí)要么捂著不說，要么語焉不詳，要么模棱兩可。
4、 拖：對(duì)于記者的提問和所提的要求，推諉拖拉，不愿負(fù)責(zé)，不敢負(fù)責(zé)。
5、虛：面對(duì)媒體記者的質(zhì)疑心里有虛，不敢講實(shí)話，不敢講真話，企圖蒙混過關(guān)。

四、教育行業(yè)危機(jī)處置的兩大工作
1、 還原真相的五個(gè)報(bào)
事實(shí)怎么報(bào)：通過案例介紹事實(shí)怎么報(bào)？如果沒有調(diào)查清楚怎么辦？網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想怎么打破（四個(gè)步驟）；如何應(yīng)對(duì)微博舉報(bào)（三個(gè)建議）；如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)爆料（三個(gè)建議）；實(shí)在敏感，不方便說，怎么辦（幾個(gè)實(shí)用建議）。 
態(tài)度怎么報(bào)：通過等案例介紹：要不要道歉？怎么道歉？示弱還是逞強(qiáng)？怎么示弱？理直氣壯在心還是在外？同理心怎么運(yùn)用？面子怎么給？
原因怎么報(bào)：如果原因沒有調(diào)查清楚，怎么說？如果對(duì)方一定要讓你說，你怎么辦？
進(jìn)展怎么報(bào)：進(jìn)展通過什么渠道報(bào)？最快的渠道是什么？線上線下怎么同步？報(bào)的過程中容易出現(xiàn)的問題？
負(fù)面怎么報(bào)：（1）沒有組織授權(quán)不可以說。（2）互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，很難隱瞞，少說；（3）完報(bào)，如果有可能的話，一次性將所有的壞消息說干凈；（4）巧報(bào)。難點(diǎn)：一個(gè)大的好消息與一個(gè)小的壞消息，怎么說？
2、 建立信任的四個(gè)關(guān)鍵詞（一帶而過）

五、教育行業(yè)危機(jī)處理的三大策略
1、 如果有明確的證據(jù)證明是學(xué)校的過失，造成了事件的發(fā)生：道歉道歉再道歉
怎么道歉？如果沒錯(cuò)，怎么表達(dá)？用什么樣的字替代道歉？
2、 如果是一個(gè)老師一個(gè)部門一個(gè)分校的問題：切割切割再切割
四個(gè)維度：（1）現(xiàn)場；（2）責(zé)任人；（3）受害人;（4）原因范圍
（1） 現(xiàn)場：現(xiàn)場怎么切割？一些特殊的技巧。
      現(xiàn)場處置的原則及關(guān)鍵點(diǎn)
      原則：第一要?jiǎng)?wù)，第一目標(biāo)
三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：控制現(xiàn)場、疏導(dǎo)人群、疏導(dǎo)情緒
（2） 責(zé)任人：大局觀，不能讓局部影響整體；切大的還是切小的？切的方式？臨時(shí)工？（6個(gè)切割案例）
（3） 受害人：全程陪同
（4） 原因范圍：肯德基/上海福喜產(chǎn)品危機(jī)應(yīng)對(duì)的比較；如何大事化小小事化小？
3、 如果是污蔑、謠言、誹謗或者惡意攻擊：抗?fàn)幙範(fàn)幵倏範(fàn)?br /> 怎么抗?fàn)?？抗?fàn)幍霓k法？抗?fàn)幍牟襟E？

六、危機(jī)處置中如何和家長溝通
1、 面對(duì)面談
原則最多和兩位見面談話。
人多嘴雜，容易吵架，意見很難統(tǒng)一。
選擇適合的家屬：
1、直系親屬能溝通也有決策能力與地位的人；
2、親戚中最明事理的人。
關(guān)鍵詞：解決問題，拒絕爭吵。
目的：除了講理，最重要的是確定解決問題的辦法、原則、路線。
2、談判內(nèi)容與技巧
談判原則和節(jié)奏：以和為上，以談為主，先禮后兵，分布推進(jìn)。
四個(gè)步驟：1、表態(tài)度；2、定調(diào)子；3、劃界限；4、亮底牌。
3、降低賠償金額的十個(gè)談判法則
（1）沒有免費(fèi)的禮物，每一次讓步都要有所交換；
（2）起點(diǎn)要高；
（3）先讓一大步，然后快速減小下一次讓步的幅度；
（4）盡早并且經(jīng)常提出請(qǐng)求；
（5）對(duì)待問題不要一一擊破，而是要在最后把所有問題打包解決；
（6）最后爭取額外讓步；
（7）不斷尋找創(chuàng)造的讓步來進(jìn)行交易。
（8）永遠(yuǎn)不要接受對(duì)方的第一次報(bào)價(jià)。
（9）運(yùn)用受到“規(guī)定限制”的權(quán)力；
（10）考慮使用“好人-壞人”策略；
4、令家長心情晴朗的CLEAR原則
C-控制情緒
L-傾聽家長訴說
E-建立于家長共鳴的局面
A-對(duì)家長的情形表示歉意
R-提出應(yīng)急和預(yù)見性的方案
5、化解負(fù)面情緒的lscpa模型
傾聽
分擔(dān)
澄清
陳述
要求
6、會(huì)被認(rèn)為是拒絕性的回應(yīng)
命令，指示，指揮（你必須……）
警告，勸告，威脅（你最好……）
說教，勸誡，規(guī)勸，懇求（這是你的責(zé)任……）
建議，提出解決方法（你應(yīng)該做的是……）
充滿邏輯性地勸說，訓(xùn)斥，爭論，教育（經(jīng)驗(yàn)證明……）
判斷，批評(píng)，指責(zé)（你是愚蠢的……）
表揚(yáng)，同意，積極地評(píng)價(jià)，奉承（你是如此的優(yōu)秀……）
辱罵，嘲笑，羞辱（你不要太幼稚……）
解釋，分析，診斷（“你的問題是……”）
鼓勵(lì)，同情，安慰，支持（“明天會(huì)好起來的”）
探討，質(zhì)疑，詢問（你為什么？……）
分心，欺騙，躲開，迎合（“嘿，我告訴過你嗎？……）
7、十種不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)
打斷別人
粗魯
不相關(guān)的回應(yīng)
關(guān)注自我的回應(yīng)
不重視的回應(yīng)
哲學(xué)性的回應(yīng)
責(zé)備性的回應(yīng)
評(píng)價(jià)性的回應(yīng)
控制性的回應(yīng)
建議性的回應(yīng)
8、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)
探究性回應(yīng)
情感回應(yīng)
思想回應(yīng)
解釋回應(yīng)

七、教育行業(yè)一線員工受訪技巧及規(guī)避話術(shù)
1、 如何識(shí)別暗訪記者
（1）聽
（2）觀察
（3）問
（4）核實(shí)身份，查看證件
2、 如何識(shí)別明訪記者
（1）查看證件，尤其是記者證、采訪證、身份證
（2）第一時(shí)間上網(wǎng)或向上級(jí)核查記者編號(hào)，核查證件的真實(shí)性，一旦發(fā)現(xiàn)虛假記者，第一時(shí)間報(bào)警或向上級(jí)安保部門請(qǐng)示處理。
（3）針對(duì)記者，要詳細(xì)記錄記者的目的和采訪需求、工作單位和聯(lián)系電話，獲取媒體級(jí)別后，第一時(shí)間向上級(jí)單位請(qǐng)示報(bào)告，針對(duì)不同級(jí)別的媒體，根據(jù)媒體應(yīng)對(duì)預(yù)案進(jìn)行應(yīng)對(duì)。
3、 一線員工媒體應(yīng)對(duì)原則
（1）客戶至上、態(tài)度第一
（2）爭取時(shí)間、主動(dòng)應(yīng)對(duì)
（3）口徑統(tǒng)一、張弛有度
（4）合理規(guī)避、但不拒絕
（5）依法循規(guī)、實(shí)事求是
4、 學(xué)校臨時(shí)應(yīng)對(duì)機(jī)制
（1）首先要做到的是“禮”。
（2）根據(jù)原則查看證件（要上網(wǎng)查實(shí)記者證），記錄記者來意和目的，在正式采訪前，盡可能多了解采訪的背景、媒體背景等，主動(dòng)了解對(duì)方；
（3）正式采訪時(shí)，要確認(rèn)對(duì)方的采訪設(shè)備（錄音還是錄像）；
（4）面對(duì)記者的提問，在自己準(zhǔn)備的內(nèi)容之內(nèi)的，可客觀、準(zhǔn)確的回答（業(yè)務(wù)、產(chǎn)品相關(guān)問題），對(duì)把握不準(zhǔn)的，一定不要回答，也不要擅自發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和評(píng)論。
（5）對(duì)于記者叼鉆的提問，尤其涉及敏感話題，不要像做考試題一樣一一回答，不能重復(fù)對(duì)方提問的內(nèi)容。
5、索要采訪提綱、采訪申請(qǐng)表。讓記者填寫一個(gè)表格，告訴學(xué)校新聞發(fā)言人采訪目的和采訪問題，這樣發(fā)言人有的放矢的來完成這次采訪。有了表格在手，記者填了他的姓名，記者證號(hào)碼，單位電話，應(yīng)對(duì)過程中可以及時(shí)使用文明用語巧妙回答記者的問題。
（1）接待時(shí)的客套話術(shù)
（2）重大敏感問題規(guī)避話術(shù)
（3）巧用上級(jí)
6、學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)對(duì)媒體的十個(gè)黃金法則
（1）必須清楚-記者要什么
（2）必須清楚-你要說什么
（3）兵貴神速，及時(shí)回應(yīng)
（4）臨陣磨*，穩(wěn)健行事
（5）只傳達(dá)精準(zhǔn)和被授權(quán)信息
（6）讓記者引用你的話
（7）“滿足”記者需求，亦善于過渡
（8）避免模糊，及時(shí)澄清，不留遺憾
（9）尊重記者，有理有節(jié)
（10）全程參與，保持警覺到最后

八.課程總結(jié)及提問
1、教育行業(yè)危機(jī)處理40個(gè)字
2、教育行業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)三字訣
3、教育行業(yè)輿情應(yīng)對(duì)的應(yīng)對(duì)指標(biāo)
4、學(xué)員提問及互動(dòng)

教育行業(yè)危機(jī)管理