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敏捷微課開發(fā)

【課程背景】
1、如何通過微課快速培訓(xùn)龐大的一線員工？
2、如何通過微課降低內(nèi)部培訓(xùn)師的反復(fù)面授的次數(shù)？
3、如何縮短授課時(shí)長，提高培訓(xùn)轉(zhuǎn)化效率?
4、如何設(shè)計(jì)刺激元素，吸引學(xué)員的注意力？
5、如何快速掌握微課開發(fā)的軟件？

【課程收益】
1、掌握3大微課開發(fā)工具/軟件
2、應(yīng)用模型快速萃取組織經(jīng)驗(yàn)
3、現(xiàn)場設(shè)計(jì)一個(gè)8分鐘微課

【課程對象】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、商學(xué)院內(nèi)部講師、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)人員

【課程大綱】
第一部分：趨勢
1、困境——傳統(tǒng)開班授課模式遇到的瓶頸
學(xué)員：業(yè)務(wù)忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)
講師：任務(wù)重，沒時(shí)間授課
培訓(xùn)經(jīng)理：學(xué)員分散，沒法集中開班
2、出路——移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)新模式
自我學(xué)習(xí)
碎片化學(xué)習(xí)
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
*學(xué)習(xí)
3、陷阱——撟抂過正，微課不是萬能的
適合開發(fā)微課的5類課程
微課、E-learning、面授課程等并行發(fā)展，相互補(bǔ)充
4、曲折——微課開發(fā)目前存在的常見問題
初衷喪失：一味吸引眼球，缺乏教學(xué)功能，失去教學(xué)目的
工具迷戀：對新工具新軟件認(rèn)識不清朝三暮四，淺嘗輒止
效率背離：明明2句話能說清楚的知識點(diǎn)，偏偏要搞個(gè)課程

第二部分：工具
1、工具1——PPT轉(zhuǎn)視頻
軟件安裝：OFFICE 2010
文本設(shè)計(jì)：文字要求、圖片加工、動畫選擇
聲音錄制：原聲錄制、背景音樂、聲音合成
一鍵轉(zhuǎn)換：將文字、圖片、聲音一鍵轉(zhuǎn)換為視頻
練習(xí)：現(xiàn)場制作一份PPT式微課
2、工具2——錄屏式微課制作技巧
軟件安裝：Camtasia Studi 8
編輯錄音
添加素材
字幕制作
添加開頭和結(jié)尾
添加交互測試
視頻輸出
練習(xí)：現(xiàn)場制作一份PPT式微課
3、工具3——視頻式微課制作技巧
場景設(shè)計(jì)
演員招募
化妝準(zhǔn)備
燈光道具
后期剪輯
包裝輸出
練習(xí)：現(xiàn)場制作視頻式微課
4、其他工具（備選）
快速課件制作工具——EverCam
iPad上的微課神器——Explain?Everything
互動式微課制作利器——Articulate課件開發(fā)工具
H5微課制作工具——炫課

第三部分：內(nèi)容
1、主題：找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)
業(yè)務(wù)痛點(diǎn)
新項(xiàng)目
關(guān)鍵步驟
2、對象：明確學(xué)員
學(xué)員層級、學(xué)歷、年齡
學(xué)員舊知
學(xué)員動機(jī)
3、內(nèi)容：有效萃取
典型事件分析
核心任務(wù)梳理
外部資源借鑒
4、創(chuàng)意：吸引注意
直擊痛點(diǎn)
利益引導(dǎo)
現(xiàn)場實(shí)拍
獨(dú)辟蹊徑

敏捷微課開發(fā)