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企業(yè)發(fā)展改革管理

    課程大綱
    課程對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理者

    主講老師：馬誠(chéng)駿

    授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。

    課程背景：
    “無(wú)規(guī)矩難定方圓”這是一句古話(huà)。但是在運(yùn)營(yíng)企業(yè)時(shí)，是特別的實(shí)用。企業(yè)的制度等同于國(guó)家的法律。制度是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，。企業(yè)的制度可以規(guī)范員工的行為。指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展方向。有效的規(guī)避企業(yè)運(yùn)營(yíng)存在的風(fēng)險(xiǎn)。因人性皆有善惡，必以制度而后正。以制度防范惡欲，以制度疏導(dǎo)人性，人性才能向善有序。

    課程大綱：
    第一章節(jié)：了解行業(yè)的改革和企業(yè)發(fā)展的階段規(guī)律：
    1、了解國(guó)家的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本地區(qū)的政策導(dǎo)向。
    2、行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的幾次大的變革，起著怎樣的歷史意義。
    3、企業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段，各個(gè)階段對(duì)人員提出怎樣的要求。

    第二章節(jié)：分析企業(yè)的現(xiàn)狀和運(yùn)營(yíng)的不足
    1、領(lǐng)導(dǎo)管理職能是否和企業(yè)快速發(fā)展相匹配。
    2、是能人管理還是制度管理。
    3、管理層級(jí)的錯(cuò)位，沒(méi)有清晰的崗位標(biāo)準(zhǔn)。
    4、管理工具運(yùn)用的缺失
    5、新舊體制的對(duì)比

    第三章節(jié)：變革說(shuō)明和需要的必要條件
    1、企業(yè)改革的目標(biāo)和方向
    2、企業(yè)改具備的條件
    3、企業(yè)改革經(jīng)歷的痛苦
    4、企業(yè)改革的關(guān)鍵

    第四章節(jié)：企業(yè)變革說(shuō)明------產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力
    1、產(chǎn)品的市場(chǎng)定位和消費(fèi)群體
    2、競(jìng)爭(zhēng)力的打造，如何區(qū)別你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓消費(fèi)者記住。
    3、什么是產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)？?jī)r(jià)格戰(zhàn)的必要條件。
    4、什么是服務(wù)戰(zhàn)？如何達(dá)到消費(fèi)者的心里預(yù)期。
    5、如何確立品牌，品牌創(chuàng)建的幾個(gè)重要的因素。

    第五章節(jié)：企業(yè)變革說(shuō)明------打造學(xué)習(xí)型組織
    1、領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，要與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)偕行。
    2、建立健全學(xué)習(xí)內(nèi)容和相應(yīng)的考核機(jī)制。
    3、完善企業(yè)的老中青三代人員的格局
    4、制定合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容（內(nèi)訓(xùn)—增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能、外訓(xùn)---增強(qiáng)管理理念適應(yīng)發(fā)展）

    第六章節(jié)：企業(yè)變革說(shuō)明-----制度是企業(yè)發(fā)展的基石
    1、制定制度的標(biāo)準(zhǔn)（可行性、可操作性、合理性、激勵(lì)性）
    2、制度執(zhí)行的障礙應(yīng)如何處理
    3、情、理、法、還是法、理、情的掌握。
    4、制度的制定是有效的促進(jìn)發(fā)展而不是阻礙發(fā)展。
    5、制度的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、量化。
    6、上下一體共同的遵循，才可有效地執(zhí)行。
    7、制度的優(yōu)化和修正方法。
    8、任何制度都不可能完美，注意制度落實(shí)的弊端。
    9、制度的創(chuàng)新和激勵(lì)。

企業(yè)發(fā)展改革管理