課程描述INTRODUCTION
組織經(jīng)驗(yàn)萃取技巧
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織經(jīng)驗(yàn)萃取技巧
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-專家組織經(jīng)驗(yàn)萃取技巧
主講:臺(tái)灣劉成熙老師
規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn)
組織經(jīng)驗(yàn)萃取是講隱形知識(shí)顯性化的過(guò)程,每個(gè)企業(yè)在高速發(fā)展的今天,組織中都會(huì)很多高級(jí)人才,如何講他們的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)組織學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)傳承下來(lái),是組織專家知識(shí)管理一件非常重要的工作,既有他們的價(jià)值存在,又具有非??刹僮餍院蛯?shí)用性。通過(guò)組織的知識(shí)管理系統(tǒng),把這些人才的經(jīng)驗(yàn),技術(shù),技巧,方法,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)技巧保存到組織里面,正是我們本課程的最核心目標(biāo)。
本課程將學(xué)習(xí)一些組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)技巧,工具,方法,技巧,讓學(xué)員通過(guò)2天的學(xué)習(xí),能夠掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取,能夠掌握并把組織經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的文件或課程方案中,并在組織中傳播和授課。
課程訓(xùn)練目的:
學(xué)習(xí)知識(shí)管理的框架與傳承技巧
掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取模型,工具,技巧,套路,萃取技術(shù)訪談時(shí)提煉方法
清晰地梳理本工作領(lǐng)域或崗位的顯性與隱性經(jīng)驗(yàn)
將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為流程化、模型化、故事化,轉(zhuǎn)為組織知識(shí)管理地圖
將經(jīng)驗(yàn)萃取的內(nèi)容在職場(chǎng)不同場(chǎng)景中進(jìn)行應(yīng)用
學(xué)會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)固化,傳承,并在組織里面學(xué)會(huì)講授
講師風(fēng)格:
講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類型
課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐性強(qiáng)。
課程內(nèi)容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。
理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
透過(guò)問卷分析及個(gè)案解說(shuō),輕易掌握課程內(nèi)容。
由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
學(xué)員對(duì)象:中高層管理,內(nèi)部技術(shù)專家
課程大綱
第一單元:知識(shí)管理與專家經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化
一、知識(shí)力成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的關(guān)鍵核心競(jìng)爭(zhēng)力
二、知識(shí)的定義與分類
隱性知識(shí)
顯性知識(shí)
三、知識(shí)管理的結(jié)構(gòu)
四、什么是KM
五、知識(shí)管理的構(gòu)成元素KM = (P + K)
六、知 識(shí) 管 理 的 基 礎(chǔ)
創(chuàng)造/創(chuàng)新
顯示
運(yùn)用
轉(zhuǎn)移
七、知識(shí)之循環(huán)圖
八、KM 之四大構(gòu)面
九、SECI:知識(shí)管理的轉(zhuǎn)化模型
群化(Socialization)
外化(Externalization)
融合(Combination)
內(nèi)化(Internalization)
十、企業(yè)推動(dòng)KM 之必要性
知識(shí)分享的文化與共識(shí)建立
過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的整理與再利用
產(chǎn)品、服務(wù)、流程的知識(shí)萃取
促動(dòng)組織知識(shí)創(chuàng)新與增值
建構(gòu)專家知識(shí)庫(kù)與知識(shí)搜尋地圖
第二單元:組織經(jīng)驗(yàn)與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技巧
一、什么是組織經(jīng)驗(yàn)
理論(方法論)
組織智慧(完成某任務(wù)的流程,技巧,訣竅,技術(shù))
案例(成功案例和失敗案例)
二、專家經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用
課程開發(fā)
案例開發(fā)
微課開發(fā)
崗位輔導(dǎo)手冊(cè)
經(jīng)驗(yàn)傳承
三、專家經(jīng)驗(yàn)萃取三化
隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化
顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化
標(biāo)準(zhǔn)課程生動(dòng)化
四、經(jīng)驗(yàn)萃取成果要求
有理論支撐
有方法技巧
有范例模板
五、組織經(jīng)驗(yàn)萃取步驟
確定主題
描述主題
收集素材(理論,方法,案例)
情境規(guī)劃
任務(wù)序列
組織萃取
輸出成果(SOP,標(biāo)準(zhǔn)范例)
六、崗位經(jīng)驗(yàn)萃取套路
經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入(情境類和流程類)
全面復(fù)盤(白描+推演+反思)
經(jīng)驗(yàn)固化(提煉建模成型)
成果輸出(課件,工作手冊(cè),SOP等)
七、組織經(jīng)驗(yàn)的提煉邏輯
專家經(jīng)歷(成功案例:具體、個(gè)性化)
專家經(jīng)驗(yàn)(概括化、局部知識(shí)地圖)
組織經(jīng)驗(yàn)(系統(tǒng)全面的組織地圖)
八、組織經(jīng)驗(yàn)萃取工具應(yīng)用技巧
頭腦風(fēng)暴法
行為事件訪談法STAR法
BAG法-典型工作任務(wù)分析
案例式推理法,即CBR法
案例萃取提煉成果分析表
ASK法
問題分析和解決法
九、專家經(jīng)驗(yàn)輸出-訪談流程與準(zhǔn)備
訪談流程
訪談準(zhǔn)備
問題類型
提問步驟
十、案例提煉五個(gè)法
找共性
看差異
挖實(shí)質(zhì)
要拔高
成模型
十一、*典型案例萃取-操作技巧(完整案例STAR元素)
事件描述
主要經(jīng)驗(yàn)
操作步驟
執(zhí)行難點(diǎn)
適用范圍
十二、四種建模類型
矩陣類
圖表類
流程類
樹狀類
十三、組織經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)演練
案例萃取提煉成果表
完整案例STAR模板
組織經(jīng)驗(yàn)萃取技巧
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/256982.html
已開課時(shí)間Have start time
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