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     課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定 的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去，成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽，本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課堂引導(dǎo)式授課技巧，從“引導(dǎo)”的方法入手，目的是有效的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿、探索心里和好奇心理，提高學(xué)員參與度，從而提高培訓(xùn)的效果。

 

1、掌握有效提問的原則

2、掌握提問的切入點(diǎn)，學(xué)會(huì)問題的設(shè)計(jì)方法

3、提高內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)變能力和培訓(xùn)提問技巧，通過提問題有效激發(fā)學(xué)員興趣，提高培訓(xùn)效果

4、掌握幾種引導(dǎo)式的開場(chǎng)白以及幾種引導(dǎo)式的授課方法

5、掌握營(yíng)造良好培訓(xùn)氛圍的方法，了解各種問題的方式以提高培訓(xùn)師授課的藝術(shù)

 

一、 培訓(xùn)師的角色

二、 了解教練技術(shù)

三、 教練技術(shù)在授課中的應(yīng)用

 

一、 引導(dǎo)式的開場(chǎng)白

1、故事引導(dǎo)法

2、問題引導(dǎo)法

3、興趣引導(dǎo)法

4、利益引導(dǎo)法

二、 引導(dǎo)式的教學(xué)活動(dòng)

1、體驗(yàn)式教學(xué)法

2、情境式教學(xué)法

3、啟發(fā)式教學(xué)法

4、引導(dǎo)式教學(xué)法

5、提問式教學(xué)法

 

1、分層設(shè)問，有效切人：提問一定要有效

2、準(zhǔn)確認(rèn)知，難易適度：提問應(yīng)把握好度 

3、賞識(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)自信：對(duì)課堂答問多做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

4、平等對(duì)待，全面參與：提問要堅(jiān)持平等性

 

1、故設(shè)懸念式提問：用懸念刺激學(xué)員的求知欲　　

2、拋磚引玉，啟發(fā)思維：拋磚引玉式提問　　

3、架橋式提問：用提問架起新舊知識(shí)間的橋梁　　

4、引導(dǎo)式提問：引發(fā)學(xué)員提出問題是關(guān)鍵　　

5、情境式提問：設(shè)計(jì)情境是解答問題的梯子　　

6、開放式提問：提問要具開放性　　

7、擴(kuò)展式提問：讓“問題”處在擴(kuò)展中　　

8、反向式提問：反問更能打破思維定式　　

9、聯(lián)想啟智式提問：通過聯(lián)想，啟發(fā)心智

【現(xiàn)場(chǎng)演練】

   

1、創(chuàng)造良好的氣氛

2、引導(dǎo)學(xué)員自己置疑

3、把握好提問的時(shí)機(jī)

4、要鼓勵(lì)學(xué)員積極發(fā)言

5、選擇好提問的方法

6、訓(xùn)培師“黃金三問”

7、注意及時(shí)反饋調(diào)控

8、加強(qiáng)評(píng)價(jià)正面強(qiáng)化

9、答問后的處理藝術(shù)