課程描述INTRODUCTION
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效激勵(lì)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效激勵(lì)
【課程針對(duì)人群】
企業(yè)高階管理者
【課程初衷】
企業(yè)成長(zhǎng)的離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都關(guān)注的問(wèn)題。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是人,如何激勵(lì)人也是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的問(wèn)題。
在團(tuán)隊(duì)是建設(shè)中,很多領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)方向沒(méi)方法,下屬?zèng)]動(dòng)力沒(méi)認(rèn)同。非常多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),花了大錢做激勵(lì),效果卻難以讓人滿意。造成領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得下屬胃口大,再多錢也滿足不了;下級(jí)認(rèn)為上級(jí)沒(méi)誠(chéng)意,激勵(lì)不到位。
如何更好的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)。讓團(tuán)隊(duì)成為真正的團(tuán)隊(duì)而非團(tuán)伙。讓激勵(lì)真正的讓下屬感激認(rèn)同是領(lǐng)導(dǎo)者迫切需要學(xué)習(xí)的能力。
【課程優(yōu)勢(shì)】
實(shí)體集團(tuán)高管經(jīng)歷 課程實(shí)戰(zhàn)案例豐富 學(xué)思結(jié)合 知行合一
知名企業(yè)學(xué)習(xí)見(jiàn)證 眾多國(guó)企上市企業(yè)組團(tuán)輪訓(xùn) 效果提升顯著
理性不失幽默 有深度卻易于掌握 讓學(xué)員既學(xué)有所思 又能學(xué)以致用
課堂專門留出時(shí)間 現(xiàn)場(chǎng)咨詢管理難題 保證學(xué)員的學(xué)習(xí)成果*化
領(lǐng)域相對(duì)權(quán)威 不是理論家但是實(shí)踐家 經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的課程讓學(xué)員獲益終生
【課程大綱】
建立高效團(tuán)隊(duì) 掌握有效激勵(lì)
一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
2、何為團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的差異
3、中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)治理的四個(gè)階段
4、觀古論今-團(tuán)隊(duì)的合作模式
5、案例分享
如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、設(shè)置團(tuán)隊(duì)文化的意義與價(jià)值
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三種手段
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的6個(gè)理念
4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5個(gè)認(rèn)知
5、案例分析
三、如何打造高效團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)成員需求認(rèn)知
2、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員高效組合的4個(gè)方法
3、孫子兵法的高效團(tuán)隊(duì)之道
4、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)-成功團(tuán)隊(duì)的共同特質(zhì)
5、案例分析-打造團(tuán)隊(duì)有心而發(fā)的戰(zhàn)斗力
團(tuán)隊(duì)成員的高效激勵(lì)之道
1、案例分析-海底撈為什么你學(xué)不會(huì)
2、為何要學(xué)會(huì)激勵(lì)?
1、案例分析-你所遇到的激勵(lì)困惑
2、為什么激勵(lì)沒(méi)有效果?
3、激勵(lì)方式利弊分析
4、非物質(zhì)激勵(lì)的18個(gè)手段
5、案例分析-1000元產(chǎn)生100000的激勵(lì)效果
五、現(xiàn)場(chǎng)咨詢
1、企業(yè)內(nèi)部存在問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)咨詢
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)方式咨詢
3、管理問(wèn)題換位解答
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效激勵(lì)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/257721.html
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