課程描述INTRODUCTION
激勵與留人
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師：舒音
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激勵與留人
課程簡介：
獎勵與懲罰的傳統(tǒng)激勵模式（驅(qū)動力2、0）在現(xiàn)代的企業(yè)管理中已經(jīng)出現(xiàn)瓶頸，激勵與留人成了企業(yè)人力資源管理的難點， 本課程是*版權(quán)課程《激勵與留人--驅(qū)動力3、0》， 同時運用人力績效提升之父哈羅德版權(quán)課程《提升人力績效創(chuàng)造商業(yè)價值》的核心內(nèi)容，幫助企業(yè)真正有效地做到激勵和留人； 用DISC技術(shù)這一工具幫助管理者真正做到知人善用， 高效管理團隊提升團隊績效
授課對象：
企業(yè)核心高管層，職業(yè)經(jīng)理人，高中層經(jīng)理，中層經(jīng)理，基層主管
課程收益
樹立起人力資源管理是非常重要的管理者意識；
掌握企業(yè)采用經(jīng)濟型與非經(jīng)濟型并用激勵留人的方法（驅(qū)動力2、0和驅(qū)動力3、0）；
提升管理者的帶領(lǐng)團隊改善績效的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
課程大綱
第一章員工行為動機分析
1、案例：汪洋的辭職
2、小組討論：汪洋辭職的真實原因
第二章經(jīng)典的激勵理論與方法
1、馬斯洛理論的應(yīng)用
2、X理論與Y理論
3、赫茨伯格的雙因素理論
4、成就、權(quán)力與親和理論
5、行為修正激勵論
第三章 員工激勵
1、左腦能力與右腦能力
2、科學(xué)向左， 企業(yè)向右
3、三大不兼容問題
4、獎勵與懲罰機制的建立
5、獎勵與懲罰式激勵的利與弊
6、如何合理建立績效評估與績效考核體系
7、培養(yǎng)主人翁思維
8、如何鼓勵員工
9、如何激發(fā)員工的責(zé)任心與上進心
10、希望與信任
11、娛樂與激勵
12、企業(yè)內(nèi)部激勵——-七個有效激勵制度
13、喚醒積極性的9大策略
第四章激勵與人力績效提升
1、I型行為與X型行為
2、I型行為與X型行為的6大區(qū)別
3、壓力與工作績效
4、聚合模型
5、整合模型
6、混合模型
7、團隊激勵--如何塑造團隊精神
8、如何改善員工績效
9、人力績效提升——目標為導(dǎo)向的激勵方法
第五章員工的內(nèi)在激勵—驅(qū)動力
1、做I型人還是X型人
2、從A、B到X、Y
3、自主：我做什么， 我決定？
4、“心流”在激勵中的應(yīng)用
5、“金銀花”激勵體系
6、“漸近線”理論的激勵方法
7、機械勞動的激勵方法
8、創(chuàng)造性勞動的激勵方法
第六章 知人善用的團隊管理—基于DISC技術(shù)
1、 了解他人的行為與溝通特質(zhì)--D，S,I,C
2、 行為影響情緒
3、 認識不等于了解
4、 團隊管理是管理付出還是激發(fā)投入？
5、案例分析：D特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)與I，S, C特質(zhì)的下屬
6、 溝通中的八大障礙
8、 學(xué)習(xí)三個層次對人的敏感度：識別， 運用， 管理
9、 DISC應(yīng)用：了解和管理您的團隊
10、 知人善用--下屬與崗位的有效匹配
11、 知人善用--了解下屬的能力特質(zhì)與任務(wù)分配
激勵與留人
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/260768.html
已開課時間Have start time
- 舒音