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無錫培訓(xùn)體系建立與管理課程

課程前言    
"每年的企業(yè)培訓(xùn)，我們花了無數(shù)的錢，但是效果在哪里？
該上的課程已經(jīng)上了一輪，新的培訓(xùn)計(jì)劃怎么做？
有些部門不支持培訓(xùn)，有些部門卻把培訓(xùn)當(dāng)作福利，培訓(xùn)究竟是什么？
分明是企業(yè)花錢給員工學(xué)習(xí)，結(jié)果卻像是在求著部門配合工作，這合理嗎？
奔忙了一年，花了一年的錢，我們依然不知道怎么讓培訓(xùn)“落地”？
……
長此以往，我們不禁自問：培訓(xùn)部究竟價(jià)值何在？
經(jīng)歷了過去這幾年忙亂，是時候讓培訓(xùn)回歸理性了。也是時候讓我們靜下來思考一下該如何改善我們的培訓(xùn)管理了！
借助本次課程，我們希望與學(xué)員一起來審視目前培訓(xùn)管理中存在的各種問題，剖析問題的成因，尋求解決方案，分享培訓(xùn)體系開發(fā)與管理的成功經(jīng)驗(yàn)，使得貴公司的培訓(xùn)管理者對企業(yè)培訓(xùn)體系的規(guī)劃與管理有一個完整的理性的認(rèn)識。"    

課程收獲    
"1.講解完善培訓(xùn)系統(tǒng)的三大過程：現(xiàn)狀分析—戰(zhàn)略分析—人力資源預(yù)管理
2.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行培訓(xùn)需求信息收集。
3.學(xué)習(xí)培訓(xùn)的量化分析，學(xué)會制作培訓(xùn)路徑圖與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4.學(xué)會判斷課程的質(zhì)量，并有效采購培訓(xùn)課程。
5.學(xué)習(xí)如何將企業(yè)內(nèi)部與外部資源結(jié)合，真正使培訓(xùn)見效。
6.講解資質(zhì)管理與組織發(fā)展的基本概念"    
課程對象   :企業(yè)人力資源，培訓(xùn)主管，高層管理人員    

課程大綱    
"一、培訓(xùn)，你準(zhǔn)備好了嗎?
引言:我們組織了很多培訓(xùn)，但是為什么學(xué)員卻并不見提高？我們每年在培訓(xùn)上面投入很多預(yù)算，但是為什么員工卻并不珍惜？出勤率是個問題，學(xué)習(xí)態(tài)度是個問題，學(xué)習(xí)效果也是問題……
在這一章節(jié)，我們將一起分析
1.千奇百怪的培訓(xùn)現(xiàn)狀
2.究竟什么叫培訓(xùn)，培訓(xùn)的作用與定位
3.什么叫完善的培訓(xùn)管理體系。
4.如何讓培訓(xùn)管理走向理性
5.如何為培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、培訓(xùn)需求的分析
引言：很多管理層知道培訓(xùn)很重要，但是卻不知道從何做起，所以提供的培訓(xùn)需求也不盡合理，如果培訓(xùn)需求本身都沒有“對癥下藥”那么即使培訓(xùn)效果再好，又怎么可能解決問題呢？
在本章節(jié)，我們將學(xué)習(xí)：
1.培訓(xùn)需求的界定和分析框架
2.培訓(xùn)需求分析的基本方法
3.需求問卷調(diào)查的步驟和注意事項(xiàng)
4.觀察法的運(yùn)用
5.需求面談的步驟和方法
6.撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告

三、培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
引言：培訓(xùn)到底應(yīng)該是任務(wù)導(dǎo)向還是能力導(dǎo)向？培訓(xùn)計(jì)劃究竟是短期為主還是中長期為主？如何將培訓(xùn)規(guī)劃與員工發(fā)展有效結(jié)合？
在本章節(jié)我們將學(xué)習(xí)：
1.如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與培訓(xùn)計(jì)劃有效結(jié)合
2.三種不同類型的培訓(xùn)計(jì)劃
3.短期計(jì)劃與中長期計(jì)劃的有效結(jié)合
4.資質(zhì)模型在培訓(xùn)計(jì)劃中的運(yùn)用
5.學(xué)習(xí)地圖的制作

四、培訓(xùn)的實(shí)施和跟進(jìn)
引言：現(xiàn)在市場上的培訓(xùn)公司這么多，在培訓(xùn)采購中我們?nèi)绾芜x擇呢？怎樣才能保證課程質(zhì)量？
在本章節(jié)，我們將討論：
1.影響培訓(xùn)計(jì)劃的因素
2.培訓(xùn)項(xiàng)目的采購
3.培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的管理技巧
4.培訓(xùn)營銷與學(xué)習(xí)文化的營造

五、培訓(xùn)評估與跟進(jìn)
引言：培訓(xùn)效果怎樣量化啊，培訓(xùn)收益怎么計(jì)算？我如何在培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告中有效的體現(xiàn)培訓(xùn)效果與培訓(xùn)部門的工作業(yè)績呢？
在本章節(jié)，我們將學(xué)習(xí)：
1.*四層評估模型
2.基本的培訓(xùn)評估方法
3.培訓(xùn)后的跟進(jìn)與輔導(dǎo)
企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展管理的工具"    

講師介紹——秦蕾 Lesley QIN    
" *復(fù)旦大學(xué)學(xué)士                                                       
**Saint Joseph’s大學(xué)管理學(xué)院MBA
**職業(yè)管理協(xié)會注冊心理咨詢師
*復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)EMBA特邀講師
*20年以上人力資源及行政管理經(jīng)驗(yàn)
*10年以上企業(yè)培訓(xùn)及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)
*曾于歐洲*的企業(yè)管理培訓(xùn)公司企顧司擔(dān)任人力資源高級顧問及教研主任。
*曾于香港上市公司Prosten 及*上市公司 IDT等大型機(jī)構(gòu)任職
*曾擔(dān)任商務(wù)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、行政副總裁等重要職位。
*培訓(xùn)風(fēng)格：互動/實(shí)戰(zhàn)/操作性強(qiáng)/邏輯性強(qiáng)/思維靈活
*授課天數(shù)1000天 以上"    
*為歐洲大型化妝品集團(tuán)進(jìn)行了內(nèi)部診斷，并負(fù)責(zé)后續(xù)的管理體系改革工作。"    

無錫培訓(xùn)體系建立與管理課程