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領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破

【課程背景】
   *說，企業(yè)只做兩件重要的事情，一個(gè)是營銷，一個(gè)是創(chuàng)新。創(chuàng)新的重要毋庸置疑，但隨著企業(yè)做大了，制度、流程、文化都趨于固定，越來越缺乏創(chuàng)新的動力。每天重復(fù)著沒有激情的會議，每天都對老問題唉聲嘆氣，怨天尤人。
   如何激發(fā)員工和管理層的創(chuàng)新能力？如何通過領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維啟動企業(yè)的創(chuàng)新文化氛圍？本課程將在“知”和“行”兩個(gè)層面展開，并通過領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的轉(zhuǎn)換促進(jìn)從知道，到做到的跨越。

【課程收益】
通過學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)新思維，體會行動學(xué)習(xí)的創(chuàng)新過程、掌握創(chuàng)新工具，從而提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識
通過訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同思維能力，集思廣益、群策群力，提高解決問題的效率與效果，提高工作績效
通過心智模式引導(dǎo)，突破學(xué)員固有的思維障礙，將困難障礙看做機(jī)會和挑戰(zhàn)，勇于突破這些困難發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者效能

【課程對象】
企業(yè)中高層管理者，部門或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
模塊一、開篇
課程介紹
課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新知識的； 
而是來經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，當(dāng)場提升能力的
課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對創(chuàng)新的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、領(lǐng)導(dǎo)力正本清源
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
東西方關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的底層假設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)研究方向
領(lǐng)導(dǎo)力不是關(guān)于他人而是關(guān)于自己，自己承擔(dān)起改變的責(zé)任
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力框架
領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系
有效的領(lǐng)導(dǎo)的5項(xiàng)核心能力
人們追隨領(lǐng)導(dǎo)者的4大原因
模擬演練
情景互動：“顛覆性”競爭威脅臨近
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力自我評估

模塊三、突破思維限制
思維模式對我們的限制
經(jīng)驗(yàn)定式
思維壁壘
從眾定勢
文化壁壘
跳出思維的陷阱
惡性循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
語言背后的能量
影響圈與關(guān)注圈
為自己承擔(dān)責(zé)任
VUCA時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)條件下對管理的新要求
8090管理模式的變遷

模塊四、管理創(chuàng)新路徑
*：什么是管理者
*的石匠寓言
案例研討：小黃把事情搞黃怪誰
什么是管理者的責(zé)任
管理者的3個(gè)層次
貢獻(xiàn)->責(zé)任->成果
目標(biāo)管理與自我控制
目標(biāo)管理與指標(biāo)管理
實(shí)現(xiàn)下屬的自我控制
現(xiàn)場檢驗(yàn)：無人戰(zhàn)鷹計(jì)劃
授權(quán)的真正意義
破解管理者不愿授權(quán)的6個(gè)心結(jié)
視頻學(xué)習(xí)：這個(gè)工作交給你了！
情境演練：新的招聘任務(wù)
什么是激勵(lì)
破解關(guān)于激勵(lì)的困局：從錢到績效的轉(zhuǎn)換
按照管理志愿者的方式來管理員工
*：確立目標(biāo)、消除障礙
測評：下屬的14大常見工作障礙

模塊五、創(chuàng)新方法
什么是創(chuàng)新
什么時(shí)候需要創(chuàng)新思維
創(chuàng)新的價(jià)值
阻礙我們創(chuàng)新的主要因素是什么
發(fā)散性思維
頭腦風(fēng)暴
隨機(jī)詞法
交叉點(diǎn)
雪片法
創(chuàng)新方法
概念提取法
隨機(jī)詞法
循環(huán)訪談法
同步解決法

模塊六、創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)
找到初始的問題點(diǎn)
關(guān)注解決問題的目標(biāo)
分解問題的技巧-排序與細(xì)化
確定環(huán)境和底線
確定創(chuàng)新的類型
運(yùn)用同步解決法實(shí)現(xiàn)群策群力
力場分析-實(shí)施解決方案的制約因素分析
找到完善解決方案的方法
制定行動計(jì)劃
承諾執(zhí)行成果 
回顧方案執(zhí)行情況

模塊七、總結(jié)與提升
反思今天的重要成果
誰是領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任者
我們的行動計(jì)劃

領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破