課程描述INTRODUCTION
邏輯思維與高效表達(dá)
· 行政主管· 人事總監(jiān)· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思維與高效表達(dá)
【課程背景】
金字塔原理是指在面臨任務(wù)和問題時能夠緊緊地圍繞核心,從多個維度、多個層次全面地進(jìn)行思考,并能夠重點突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。金字塔原理最早由世界著名咨詢公司麥肯錫顧問芭芭拉·明托《金字塔原理》提出,可用于與他人交流、寫作、思考問題、甚至是解決企業(yè)問題的方方面面,全員普及更可以通過統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個組織的思考質(zhì)量和速度。
【課程收益】
-提升思考能力,使學(xué)員善于思考,享受思考帶來的成就感;
-提高團(tuán)隊溝通速度,使企業(yè)統(tǒng)一思維語言與行為標(biāo)準(zhǔn),提高效率;
-梳理企業(yè)隱性經(jīng)驗,讓軟團(tuán)體智慧可傳承復(fù)制;
-系統(tǒng)改善學(xué)員表達(dá)能力,促進(jìn)高效溝通;
-系統(tǒng)提升學(xué)員匯報效率幫助學(xué)員統(tǒng)觀全局、一語中的。
【課程對象】
企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程大綱】
一、如何認(rèn)識金字塔原理?
1、金字塔原理的基本概念與企業(yè)運用意義
-提升員工思維嚴(yán)密性
-提升員工之間的溝通效率
-提升組織的工作效率
2、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
-先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié)
-先結(jié)果后過程,先結(jié)論后原因
3、金字塔原理的四項基本原則
-結(jié)論先行:一個結(jié)構(gòu)只支持一個思想,并由此思想概括所有各級各組思想
-上下對應(yīng):任何一層次思想必須是下層次思想的概括
-分類清楚:每組中的思想必須屬于同一范疇
-邏輯嚴(yán)謹(jǐn):每組中的思想必須按照邏輯順序組織
二、如何搭建金字塔的縱向結(jié)構(gòu)?
1、自上而下組建金字塔結(jié)構(gòu)的疑問/回答式
-設(shè)定場景
-確定主題
-設(shè)想問題
-回答問題
實戰(zhàn)演練:如何快速找出文章的框架結(jié)構(gòu)
2、自下而上組建金字塔結(jié)構(gòu)的概括/總結(jié)式
-收集信息——識別沒有內(nèi)容的主題句
-明確分類——羅列內(nèi)容要點,尋找共性
-概括總結(jié)——形成主題句
-合理排序——全面闡述
三、金字塔框架橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)
1、演繹論證結(jié)構(gòu)
-演繹論證的定義
-演繹的兩種形式
-說服的4大步驟
2、歸納論證結(jié)構(gòu)
-歸納論證的定義
-歸納的三種形式
-分類的MECE原則
-歸納的3大步驟
四、運用金字塔原理解決問題
1、問題的本質(zhì)是差距
-問題是什么
-問題的兩種類型
-定義問題的框架
2、原因分析
-搭建問題分解的結(jié)構(gòu)
-不重復(fù)不遺漏的MECE原則和封閉式的追問原則
3、產(chǎn)生方案
-產(chǎn)生備選方案
-確定方案
-將答案整理成金字塔結(jié)構(gòu)
五、運用金字塔原理撰寫文件
1、WORD的撰寫
-界定層次關(guān)系
-明確邏輯關(guān)系
2、PPT的撰寫
-1. 目錄頁表示的結(jié)構(gòu)層次
-2. 頁面設(shè)計的三要素
-3. 選擇圖形的四個步驟
實戰(zhàn)演練:基于金字塔結(jié)構(gòu)的商務(wù)演講PPT優(yōu)化
六、運用金字塔原理進(jìn)行演講匯報
1、表達(dá)(口頭表達(dá)/寫作)序言結(jié)構(gòu)的基本要素
-S背景
-C沖突
-Q疑問
-A解答
實戰(zhàn)演練:在演講、公文寫作、項目計劃、等表達(dá)中SCQA的運用
2、常見的匯報結(jié)構(gòu)
-標(biāo)準(zhǔn)式:情境——沖突——解決方案
-開門見山式:解決方案——情境——沖突
-突出憂慮式:沖突-情境-解決方案
-突出信心式:疑問-情境-沖突-解決方案
邏輯思維與高效表達(dá)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/268279.html
已開課時間Have start time
- 丁云峰
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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- 正向思維管理 劉艷萍
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- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
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- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
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