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戰(zhàn)略下非人力資源的人力資源管理

【課程背景】
   企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上是人才的競(jìng)爭(zhēng)、管理水平的競(jìng)爭(zhēng)、組織效率的競(jìng)爭(zhēng)。
   人力資源管理，在這個(gè)巨變的時(shí)代，重要性越來越凸顯。即使站在人力資源的角度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“選用育留”的小圈子。要能夠在企業(yè)總體戰(zhàn)略框架下對(duì)人力資源進(jìn)行使用、管理、控制、監(jiān)測(cè)、維護(hù)和開發(fā)，籍以創(chuàng)造協(xié)同價(jià)值，達(dá)成企 業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。
   戰(zhàn)略視角的非人力資源的人力資源管理，就是要求各級(jí)管理者，能夠站在公司整體發(fā)展的角度，分析目標(biāo)，整合團(tuán)隊(duì)，組織能力、激發(fā)動(dòng)力，創(chuàng)造合力，并能夠成為組織變革的推動(dòng)者，參與變革與創(chuàng)新，從而通過發(fā)育組織內(nèi)力來幫助企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
   郝老師是中國(guó)最早期人力資源專業(yè)的畢業(yè)生，工作20余年，近十多年都在做管理咨詢與培訓(xùn)的工作，幫助了幾十家企業(yè)完成了管理升級(jí)，組織再造，業(yè)績(jī)提升。深知傳統(tǒng)人力資源管理教育與實(shí)踐的不足，在工作實(shí)踐中總結(jié)了一整套針對(duì)性的管理思想及管理工具，都是以“人”為核心，以組織績(jī)效為目標(biāo)，幫助突破管理瓶頸、提升企業(yè)業(yè)績(jī)，效果明顯，親自指導(dǎo)的企業(yè)，第二年業(yè)績(jī)提升平均不低于50%，并且團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，管理順暢，解決的是真問題。
   在課堂上，用講師原創(chuàng)的系列模型、親自操作的案例，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中組織變革、業(yè)績(jī)迅速提升的過程。給傳統(tǒng)的人力資源工作提供了更有高度、更加概括、更加實(shí)效的視野與方法，讓復(fù)雜的管理理論簡(jiǎn)單化，實(shí)用化，工具化、落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。

【課程收益】
清晰了解企業(yè)成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到的典型管理問題及應(yīng)對(duì)
重新理解人力資源管理的價(jià)值與企業(yè)戰(zhàn)略伙伴的意義
用案例解析讓學(xué)員掌握組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，人才規(guī)劃策略，用結(jié)構(gòu)應(yīng)對(duì)人才不足的方法
用案例解析讓學(xué)員掌握員工激勵(lì)方法的調(diào)整與升級(jí)，以及金錢、關(guān)系、夢(mèng)想的組合激勵(lì)模式
用案例解析讓學(xué)員掌握影響團(tuán)隊(duì)合作的制度設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升，文化再造的方法
用深刻、思辨，充滿國(guó)學(xué)智慧的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員掌握突破企業(yè)管理瓶頸的思維方式
現(xiàn)場(chǎng)解答企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中遇到的各種問題，真正做到：傳道、授業(yè)、解惑

【課程對(duì)象】
總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、各部門經(jīng)理等中、高管人員

【課程大綱】
開篇——俗知俗見與真知灼見：對(duì)待員工很厚道的YF集團(tuán)，業(yè)績(jī)?yōu)槭裁匆恢彪y以突破？
一、管理上的那些瓶頸，為什么大都跟“人”有關(guān)？
1、企業(yè)組織成長(zhǎng)過程中有哪些規(guī)律？
2、中企聯(lián)調(diào)研的12個(gè)突出問題，你的企業(yè)有幾個(gè)？
3、中國(guó)企業(yè)的平均壽命為什么只有2.7年？
4、成長(zhǎng)型企業(yè)有哪些常見死法？
5、反思——做好人的工作，能規(guī)避多少個(gè)問題？
小節(jié)： 延綿5千年不絕的中華文明，是如何在人心中種下“生生不息”的種子的？
二、換個(gè)角度認(rèn)識(shí)人力資源管理——做企業(yè)為了什么？
1、科斯的解釋——交易成本與分工合作
2、*的覺悟——創(chuàng)造顧客
3、戰(zhàn)略地圖邏輯——財(cái)務(wù)、客戶、運(yùn)營(yíng)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
4、組織存在的理由——協(xié)作創(chuàng)造價(jià)值
5、管理是什么——man+age與其他
小節(jié)研討：人力資源管理在企業(yè)中到底應(yīng)該起到什么作用？
三、人力資源管理應(yīng)該對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)績(jī)完成負(fù)責(zé)么？
1、人力資源管理的意義——你能做到什么，你就是什么
2、郝老師經(jīng)歷的咨詢故事——人力是手段，業(yè)績(jī)是目的，戰(zhàn)略是終點(diǎn)
3、以業(yè)績(jī)目標(biāo)為參照物：先定標(biāo)準(zhǔn)，再說方法——什么是判斷管理水平的標(biāo)準(zhǔn)？
3、回歸常識(shí)看組織與團(tuán)隊(duì)——目標(biāo)實(shí)現(xiàn)靠什么？
4、“STAPC鈴鐺”模型的進(jìn)化史：簡(jiǎn)單實(shí)用有效的工具誕生過程
小節(jié)：為什么學(xué)院派的管理喜歡將管理復(fù)雜化？人力資源方向尤其如此！
四、為什么說戰(zhàn)略人力資源管理應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)為核心？
1、戰(zhàn)略是燈塔，目標(biāo)是階梯——管理就是管目標(biāo)
2、目標(biāo)設(shè)計(jì)是第一個(gè)管理問題——自下而上還是自上而下？企業(yè)家精神還是實(shí)事求是？
3、目標(biāo)分解是發(fā)現(xiàn)組織問題的*方法——弱點(diǎn)就是突破點(diǎn)（部門目標(biāo)分解與組織結(jié)構(gòu)設(shè)置，個(gè)人目標(biāo)分解與人才規(guī)劃與培養(yǎng)）
4、目標(biāo)應(yīng)用是管理的魂——沒有考核就沒有管理
5、心里有數(shù)——“數(shù)“，就是深入細(xì)節(jié)的目標(biāo)管理體系
6、案例解析：智能家居行業(yè)明星——如何用目標(biāo)分解發(fā)現(xiàn)管理缺陷？
五、組織結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵人才、能力整合——什么是戰(zhàn)略人力資源管理的基礎(chǔ)？
1、組織能力元認(rèn)知——沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，只有付不起的代價(jià)
2、結(jié)構(gòu)的悖論——組織的本質(zhì)是能力不是結(jié)構(gòu)
3、人才之惑——組織二流人才，創(chuàng)造*業(yè)績(jī)；管理就是帶領(lǐng)普通人創(chuàng)造奇跡的過程
4、大道至簡(jiǎn)——成長(zhǎng)型企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的“兩頭主義“
5、土壤>果樹——人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制更重要
6、整合——新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，能力可以借用，組織可以外包，使用即擁有
7、案例解析：能力就在你身邊——行業(yè)龍頭企業(yè)的管理組織再造與一線經(jīng)驗(yàn)萃取之路
六、有錢、有愛、有夢(mèng)——原來人才激勵(lì)可以這樣簡(jiǎn)單、系統(tǒng)、高效！
1、馬克思的社會(huì)演變：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系——價(jià)值分配決定價(jià)值創(chuàng)造
2、馬斯洛的需求理論：人生所為何事——尊重人性是做好管理的基礎(chǔ)
3、有錢——不會(huì)分錢，莫談管理
4、有愛——錢不夠，愛來湊。尊重創(chuàng)造歸屬
5、有夢(mèng)——命運(yùn)共同體>利益共同體。喬布斯與馬云的組織搭建
7、案例解析：法律服務(wù)行業(yè)龍頭的5倍增量從哪里來的？
小節(jié)：個(gè)體需求即國(guó)家命運(yùn)——改革的路徑漫談
七、制度、領(lǐng)導(dǎo)、文化——為什么說打造團(tuán)隊(duì)合力是戰(zhàn)略人力資源的*能力？
序：三個(gè)和尚與通天塔——是什么造就了人類文明？語言、法律、宗教等等都在做什么？
1、沖突是必然的——一群自然人的組合為什么不能天然產(chǎn)生秩序？
2、合力的底線：制度——規(guī)矩與行為，以“事”為本
3、合力的源頭：領(lǐng)導(dǎo)——頭人即榜樣，以“人”為本
4、合力的持續(xù)：文化——請(qǐng)讓我追隨，以“心”為本
5、合力的打造為什么那么難？——最傷害效率的東西是看不見的：團(tuán)隊(duì)間內(nèi)耗與員工心理成本，這也是考驗(yàn)人力部門能力的最高標(biāo)準(zhǔn)
6、案例解析：突破合力，創(chuàng)造奇跡——汽車集團(tuán)一年三倍增量怎么做到的？
八、現(xiàn)場(chǎng)收集的學(xué)員問題解答

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