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團隊的建設與賦能

【課程背景】
組織變革、市場競爭越來越激烈，團隊管理者的壓力山大，而團隊成員卻總是目標缺失、能力不足、績效不佳、戰(zhàn)斗力差。擁有一個高績效團隊是每個領導者夢寐以求的目標。如何打造高績效團隊？如何管理高績效團隊？作為團隊領導者，您必須掌握以下實戰(zhàn)技能：
● 明確領導和管理的差異和價值，了解什么時候使用管理行為，什么時候運用領導力行為；
● 科學組建團隊，合理人崗匹配，知人善任，產(chǎn)生團隊合力； 
● 樹立團隊領導者的形象和權威？全面應用“權利的影響力”和“非權利的影響力”；
● 判斷團隊成員的工作壓力大小、識別壓力來源？預測及管理下屬的狀態(tài)；
● 明確團隊目標，有效布置任務，營造伙伴氛圍，實現(xiàn)分工協(xié)同；
● 輔導團隊成員掌握工作技能；評估績效并進行績效輔導；
● 激發(fā)團隊成員的活力和責任感；激勵團隊狀態(tài)，建設團隊文化，促進高績效達成；
本課程系統(tǒng)講解團隊建設和賦能技能，幫助團隊管理者成長為團隊教練，從優(yōu)秀走向卓越。

【課程目標】在課程學習結束后，學員能夠：
● 明確方向：覺察團隊領導者的不足之處，明確個人修煉的方向和團隊發(fā)展目標；
● 識人育人：團隊領導者如何培育和輔導下屬勝任工作，提升績效的能力；
● 精準教練：識別業(yè)務場景，運用教練流程輔導下屬鎖定目標，制定計劃；
● 知人善任：團隊領導者如何運用數(shù)據(jù)分析技術“排兵布陣”？做好“人崗匹配”？ 
● 高效溝通：結合典型業(yè)務場景，訓練團隊管理中各項溝通技能，促進團隊協(xié)作； 
● 有效激勵：運用外在激勵和內(nèi)在激勵的方法，設計激勵的活動，有效驅動團隊。 
【學習對象】各級團隊管理者、儲備干部；

課程參考大綱
M1：開啟卓越之旅：團隊領導者的個人修煉
一、團隊領導者如何運用管理VS領導行為？
問題：擔任領導前后，你在想法與做法上有哪些差異？
案例：A、B兩個團隊的效能差異
講解：管理行為和領導行為的區(qū)別：管理行為和領導行為分別用在哪里？
工具：組織效能解構因式
二、團隊教練：*團隊領導實踐分享
小組分享：*領導力時刻
點評及講解：我們從團隊成功經(jīng)驗中獲得的啟示：有哪些關鍵的行為和態(tài)度？
領導者要成為團隊教練
三、從兩個角度學習領導力
入場調(diào)查：員工喜歡追隨什么樣的團隊領導？
從追隨者的角度學習領導力（魅力領導者模型）
從領導者的角度實踐領導力（行為領導力模型）
練習：領導風格矩陣、覺察
四、對團隊領導力的本質認識
1、 領導力是一種影響力（權力的影響力VS非權力的影響力）
2、 領導力決定了領導者和追隨者之間的關系
3、 領導力可以通過刻意實踐而習得
4、 領導力關乎責任
五、卓越領導者的五項行為習慣
以身作則：明確自己的價值觀和信仰，領導者在團隊中保持言行一致，才能建立信譽；
共啟愿景：領導者能夠幫助團隊看到未來，這種期待讓團隊感到興奮，對未來充滿期待；
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：領導者要有直面問題的勇氣，他們善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，并挑戰(zhàn)目標；
使眾人行：領導者要通過增強他人的能力和意愿，并建立高效協(xié)作的團隊來實現(xiàn)目標；
激勵人心：領導者必須學會激發(fā)自我和團隊的主動性和創(chuàng)造力，點燃團隊的工作熱情。
測評解讀及個人反思
六、明確團隊目標才能奮力前行
團隊領導者必須要明確團隊目標
團隊建設的首要目標和分解目標
案例解析：4S ARMY、某輪胎公司的事故處理
七、團隊周期理論及其運用
1、塔克曼的團隊周期理論解析
2、不同團隊發(fā)展階段的特征及管理策略
3、結合目前團隊發(fā)展階段，學以致用
單元總結

M2：團隊領導者如何識人育人：輔導和培育下屬的技能
一、輔導下屬勝任工作技能的方法
1、 制定輔導計劃的方法
練習：編制輔導計劃表
2、 教導型輔導模型和流程
練習：教導型輔導的準備清單
3、 教練型輔導的模型和流程
練習：結合業(yè)務場景，體驗兩兩教練
4、 輔導要實現(xiàn)閉環(huán)：績效檢查
工具：教練平衡輪
練習：建立可視化的績效檢查看板
二、對下屬開展績效輔導的工作技能
1、 績效輔導的時機
2、 團隊管理者在績效輔導前的準備：績效輔導備忘錄、心態(tài)準備、環(huán)境準備
3、 四種不同團隊成員的輔導策略：進步神速者、表現(xiàn)進步者、未盡全力者、績效退步者
工具：輔導策略矩陣表
4、 績效輔導溝通步驟和面談技巧（姿態(tài)、詢問、聆聽、反饋等）
練習：模擬練習
5、 輔導下屬達成目標的GROW模型
演示及練習
6、 建立績效輔導檔案
工具：績效輔導記錄表
7、 績效面談案例解析
小組研討：成功的績效輔導和失敗的績效輔導
三、知人善任，“人崗匹配”、團隊組建的工作技能
1、 知人=了解自己，理解他人；善任=影響他人，用人之長
2、 區(qū)分行為風格的工具：DISC模型解析
測評解析；體驗練習：趨同與差異
3、 四種團隊領導者：掌控者、影響者、支持者、嚴謹者的優(yōu)劣勢分析
4、 團隊不同行為風格成員，如何做好“人崗匹配”
運用測評和數(shù)據(jù)分析技術，找到更合適的人
案例解析
5、 團隊管理中的趨利避害：風格調(diào)試與轉換策略
運用測評和數(shù)據(jù)分析技術，找到工作壓力的線索
案例解析
6、 團隊組建和管理中“打配合、做組合”的策略
小組練習：管理風格推演、成果發(fā)表
單元總結

M3：團隊領導者如何有效溝通：常見業(yè)務場景中的溝通技能
一、如何強化團隊內(nèi)部溝通合作意識
1、 團隊溝通與協(xié)作測試
2、 從個人貢獻者到團隊管理者
3、 工作成果取決于團隊協(xié)作成效
二、高效管理溝通的本質：目標性、指向性、規(guī)則性
1、 目標性：雙向溝通，分享信息，明確目標、達成意圖
2、 指向性：針對特定對象的特定內(nèi)容 
3、 規(guī)則性：溝通內(nèi)容和溝通渠道受管理規(guī)則的制約
4、 實現(xiàn)高效管理溝通的有效行為
工具：喬哈里窗
角色扮演：打開溝通之窗，實現(xiàn)有效溝通
三、常見團隊管理情境中的溝通技能
1、 會議中的有效溝通策略
工具：高效會議六步法
2、 傳達會議決議：向下溝通的方法
3、 向下屬布置工作的溝通技能
五種溝通方式：命令、委托、征詢、暗示、請求
工具：五種方式的對應話術
模擬練習：向下屬布置工作
4、 實現(xiàn)團隊協(xié)作的溝通策略
工具：*團隊角色；協(xié)作式的溝通技術
練習：協(xié)作式溝通表達
5、 如何“批評”才有效？
工具：AID模型
6、 管控團隊沖突的溝通策略
工具：制定沖突契約
7、 職場新生代的有效溝通策略
工具：溝通轉換策略
單元總結

M4：團隊領導者如何有效激勵，驅動團隊？
一、外在激勵和內(nèi)在激勵
1、 領導者要為團隊樹立榜樣：以身作則的激勵
如何在團隊里明確自己的價值觀
模型解析：明確價值觀和工作投入度矩陣表
練習：體現(xiàn)價值觀的工作日程表
2、 PK激勵
案例：技能比武出黑馬
3、 運用激勵因子，開展個性激勵
工具：行為風格激勵矩陣
4、 如何實施內(nèi)在激勵？
工具：內(nèi)在激勵清單
練習：策劃一個激勵活動，小組內(nèi)部分享，投票選出*策劃
5、 如何運用教練式溝通激發(fā)下屬？
體驗活動：正向價值觀采訪
教練式激發(fā)的秘訣：激發(fā)情緒、身份和成就感
教練對話體驗練習
6、 文化激勵：構建高績效的團隊文化
創(chuàng)建團隊文化的誤區(qū)
避免團隊建設表面化
團隊文化，和而不同
案例解析
行動計劃——從知道到做到：
為了把所學技能運用到實際工作中去，進而成為一個靈活且有效的團隊領導者，實現(xiàn)團隊管理的目標，你需要明確關鍵行動，制定一個行動計劃。
課程總結、答疑

團隊的建設與賦能