課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)與演繹
課程背景:
問題現(xiàn)狀新形勢下企業(yè)越發(fā)注重企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)掘、提升和培養(yǎng)。但是課程開發(fā)與課件制作、授課技巧、講師基本禮儀、呈現(xiàn)技巧等內(nèi)容就像是一座座高山擺在內(nèi)訓(xùn)師的面前,如何解決?
本課程采用建構(gòu)主義式教學(xué)方法,以學(xué)員為中心,課程聚焦1、解決問題型實用課程開發(fā),2、PPT快速制作。3、講臺授課與呈現(xiàn)技巧。運用多種教學(xué)方式,讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師真正掌握,科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法,讓自己的課程更具吸引力,并成為一個廣受歡迎的培訓(xùn)師
課程目標:
● 能夠說出培訓(xùn)與培訓(xùn)師的定義
● 能夠運用課程地圖和選題評價表選出一門貼合績效解決問題的主題
● 能夠撰寫出一門標準的課程大綱
● 能夠運用“腦圖式萃取法”對內(nèi)容進行萃取
● 能夠運用敏捷PPT制作法快速制作一門8分鐘授課課件
● 掌握并能靈活運用培訓(xùn)師的臺上呈現(xiàn)技巧呈現(xiàn)一堂精彩的授課
課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、崗位精英、部門專家、和希望從事培訓(xùn)工作的人士
課程大綱
序:認知培訓(xùn)
1、TTT定義:TrainingtheTrainertoTrain
2、教學(xué)發(fā)展
1)行為主義
2)認知主義
3)建構(gòu)主義
3、培訓(xùn)師的三種角色
1)編課程開發(fā)者
2)導(dǎo)課程設(shè)計者
3)演內(nèi)容呈現(xiàn)者
第一講:選定主題
導(dǎo)入:好的開始成功的一半
一、六個字——定方向
1、新
2、關(guān)
3、痛
4、重
5、熱
6、難
二、崗位地圖——精選擇
1、聚焦一類人群
2、聚焦具體任務(wù)
3、聚焦關(guān)鍵問題
三、一張表格——量價值
1、使用頻率
2、重要性
3、緊急性
4、學(xué)員規(guī)模
5、有無專家
實操練習(xí):學(xué)員選擇一門有威力的課程主題
第二講:撰寫綱要
導(dǎo)入:標題是起點,目標是終點,有了起點和終點內(nèi)容不跑偏
一、課程標題
1、內(nèi)容
2、收益
3、方法
雙標題
二、課程背景
1、S場景
2、C沖突
3、Q疑問
4、A解答
三、目標人群——越聚焦越好
四、授課時長
建議1——2小時
五、教學(xué)目標
1、本杰明布魯姆教育學(xué)分類
2、動詞加比喻
學(xué)員實操:撰寫一份標準的《課程基本綱要》
第三講:萃取干貨
導(dǎo)入:左右腦功能探索
第一招:發(fā)散
1、理性腦——收集關(guān)鍵素材
2、感性腦——尋找支撐材料
第二招:收斂
1、理性腦——搭建邏輯框架
2、感性腦——挑戰(zhàn)典型個案
第三招:提煉
1、理性腦——數(shù)字、英文、漢字
2、感性腦——借喻、口訣、圖示
實操練習(xí):學(xué)員運用思維導(dǎo)圖萃取經(jīng)驗并搭建課程結(jié)構(gòu)
第四講:PPT制作
一、講師課件的七大特點
1、整體字少
2、文字偏大
3、以圖達意
4、留有空白
5、邏輯圖示
6、避免錯字
7、問題前置
二、找模板——ISLIDE
三、定框架——思維導(dǎo)圖法定框架
四、填內(nèi)容:SMARTART結(jié)構(gòu)法
五、設(shè)動畫
1、入場動畫
2、強調(diào)動畫
3、退出動畫
4、路徑動畫
5、轉(zhuǎn)場設(shè)置
實操:學(xué)員完成PPT課件制作
第五講:精彩演繹
導(dǎo)入:觀看視頻說出視頻中的講師哪里做的好?
一、講師課前——三準備
準備一:心態(tài)
1、交流
2、分享
3、放松
準備二:呈現(xiàn)
1、表情
2、著裝
3、發(fā)型
準備三:內(nèi)容
1、熟悉
2、備注
3、練習(xí)
二、精湛開場——五步法
1、課前暖場
2、聚焦主題
3、自我介紹
4、激發(fā)興趣
5、總體概覽
三、精彩演繹——五基功
1、手——溝通的奧義
2、眼——心靈的窗口
3、身——講師的氣場
4、聲——內(nèi)容的載體
5、步——講師的根基
四、高效結(jié)尾——五技巧
1、小組互動
2、要點回顧
3、觸動情感
4、行動促進
5、名人名言
實操練習(xí):學(xué)員逐一上臺進行呈現(xiàn),講師點評糾正
課程開發(fā)與演繹
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/274187.html
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