課程描述INTRODUCTION
· 生產(chǎn)廠長· 生產(chǎn)部長· 班組長· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)場6S管理課程
授課對象:
廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、班組長
課程背景
當前企業(yè)家們開始相信改變員工觀念的最好一種理念與方法就是6S。日本員工的素質(zhì),海爾員工的素質(zhì)都是推行6S締造出來的。6S都提倡員工從小事和一點一滴做起,去激發(fā)員工的工作熱情和對事業(yè)的熱愛。所以,6S的學(xué)習(xí)與推行是目前企業(yè)進行企業(yè)管理工作的首要工作。
課程收益
1.學(xué)習(xí)6S的相關(guān)知識
2.掌握6S的推行要領(lǐng)
3.規(guī)避6S活動的誤區(qū)
4.以實際案例為背景,指導(dǎo)企業(yè)正確推行6S
課程大綱
一、6S的真意及發(fā)展
1.6S的簡介和定義
1)6S活動強調(diào)
① 地/物明朗化
4.6S的真意
5.6S精益管理的目標
1)現(xiàn)場管理六大目標
2)五大資源
案例:拋彩球
案例:廁所的品質(zhì)要求
二、推行組織的有效運行
1.如何進行現(xiàn)狀的診斷和評估
2.6S推行三步曲
3.明確推行組織與目標
4.明確責(zé)任鏈
5.有效的進行考核評鑒
案例:孫子兵法的運用
案例:各種成功示范表格
三、6S的推行要領(lǐng)
1.中日企業(yè)推行6S的區(qū)別分析
2.6S各項內(nèi)容的推行要點
1)整理的定義
2)物品“要”與“不要”標準表
3)人與物結(jié)合的三種狀態(tài)
4)整頓的定義
5)整頓:流程的合理化
6)整頓:可視化管理技巧
7)辦公室整理整頓要領(lǐng)
8)地面區(qū)域管理
9)物料的管理
10)容器的管理
11)消防器材的管理
12)人員識別的管理
13)私人物品的管理
14)清掃的兩個重點:責(zé)任化和標準化
15)清掃:點檢中發(fā)現(xiàn)異常
16)清潔的三個重點:制度化、標準化和持續(xù)化
17)清潔:徹底排除污染源
① 作業(yè)臺、椅子
② 貨架
③ 通道
④ 設(shè)備
⑤ 生活區(qū)
18)清潔:稽查與獎懲實施
19)安全:危險預(yù)知與預(yù)防
案例:工廠定置化管理實施
案例:JIT對生產(chǎn)布局的要求
案例:某財務(wù)辦公室的管理模式
案例:洗手間清掃檢查表
案例:某企業(yè)6S活動獎懲機制
案例:精益現(xiàn)場6S改善項目表
② 人的規(guī)范化
③ 成本最小化,效率*化
2.6S是企業(yè)品性的標志
3.6S精益管理對象
訓(xùn)練:看看有可能出現(xiàn)那些危險點
四、6S的活動誤區(qū)
1.常見的誤區(qū)
1)誤區(qū)一
2)誤區(qū)二
3)誤區(qū)三
4)誤區(qū)四
5)誤區(qū)五
6)誤區(qū)六
7)誤區(qū)七
案例:管理與賺錢
案例:人員的素質(zhì)問題
五、6S管理氛圍的建立
1.管理是修己安人的一個歷程
2.三位一體的素養(yǎng)提升
3.個人態(tài)度和團隊態(tài)度的形成
4.全員參與是實現(xiàn)6S管理目標的關(guān)鍵
5.6S活動成功和失敗的注意要點
6.6S管理無止境,要不斷追求精細、*和精益
六、目視化管理
1.目視管理和看板管理
1)目視管理活動的效果及其項目
① 提高工作環(huán)境的改善
② 提高安全管理的措施
③ 提高品質(zhì)管理的水準
④ 提高TPM的水準
⑤ 落實現(xiàn)物管理
⑥ 用看板組織生產(chǎn)的過程
2.目視管理的水準
1)初級
2)中級
3)高級
3.看板的展示
案例:不可倒置的PDCA
案例:不同的地鐵設(shè)計方案
七、案例分析及生產(chǎn)現(xiàn)場系統(tǒng)化表格展示
1.庫房的改善案例
2.制造業(yè)6S改善成果案例
3.6S與目視化管理思考點
4.生產(chǎn)現(xiàn)場系統(tǒng)化表格展示
八、現(xiàn)場設(shè)備、工裝工具及物料管理
1.華佗設(shè)備管理法
2.如何在短期內(nèi)達到華佗的管理水平
3.設(shè)備管理人員如何分配
4.系統(tǒng)軟件管理設(shè)備法
5.工裝工具運輸器具如何管理和控制
6.魯氏物料管理法和盤點法
講師介紹
魯鵬
原日資臺資企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)
資歷背景
1.2012\13年第八\九屆中國生產(chǎn)管理專業(yè)十佳培訓(xùn)師
2.中國式精益生產(chǎn)精益物流,及魯氏管理理論發(fā)起人,2800場培訓(xùn)經(jīng)歷
現(xiàn)場6S管理課程
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/275717.html