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管理者的培訓(xùn)管理能力提升

課程背景：
隨著經(jīng)濟(jì)全球化及時代的快速發(fā)展，企業(yè)對培訓(xùn)工作越來越重視。如何構(gòu)建完善的、分層分類的培訓(xùn)體系？如何持續(xù)提升培訓(xùn)管理水平？如何確保培訓(xùn)效果、使您的培訓(xùn)出彩？如何打造內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍？如何甄選外部培訓(xùn)講師？如何提高培訓(xùn)管理者的專業(yè)性？如何充分發(fā)揮培訓(xùn)職能？這一系列工作都對公司管理者及培訓(xùn)管理者提出了更高的要求。

課程對象：各級培訓(xùn)管理者、人力資源管理者、內(nèi)訓(xùn)師

課程目標(biāo)：了解培訓(xùn)的*發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)*的培訓(xùn)技術(shù)，分享最實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)與技巧，幫助你快速構(gòu)建完善的企業(yè)培訓(xùn)管理體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全流程的管理和掌控，助您實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個人在培訓(xùn)及人才培養(yǎng)上的雙贏。

課程大綱：
第一章  正確認(rèn)知培訓(xùn)
為什么需要培訓(xùn)
企業(yè)不同發(fā)展時期的培訓(xùn)重點(diǎn)
員工需要與企業(yè)需要怎么統(tǒng)一
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與培訓(xùn)工作的關(guān)系

第二章  如何做好培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析的模型建立
培訓(xùn)需求的標(biāo)準(zhǔn)流程
培訓(xùn)需求分析的步驟與目的
傳統(tǒng)培訓(xùn)需求調(diào)查的局限
學(xué)會用數(shù)據(jù)來看問題
互動演練：培訓(xùn)需求分析模型建立

第三章  如何開發(fā)培訓(xùn)課程
建立基于勝任力要求的課程體系
課程開發(fā)與企業(yè)實(shí)際需求如何結(jié)合
課程開發(fā)的兩大指導(dǎo)原則
培訓(xùn)資料的收集渠道 
培訓(xùn)目標(biāo)的分析技巧
專業(yè)課程開發(fā)小組的建立步驟
課程設(shè)計(jì)的邏輯關(guān)系
PPT的制作要點(diǎn)解析
案例的使用技巧
教學(xué)道具的使用技巧
不同培訓(xùn)方式的使用范圍及效果
互動演練：培訓(xùn)課程開發(fā)技巧

第四章  培訓(xùn)工作實(shí)施的難點(diǎn)分析
培訓(xùn)時間如何確定
如何取得其他部門的支持
如何提高員工的培訓(xùn)意識
如何解決培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突的問題
培訓(xùn)組織過程中的注意事項(xiàng)
培訓(xùn)后續(xù)工作如何跟進(jìn)
培訓(xùn)計(jì)劃該怎么寫？
培訓(xùn)效果不佳的原因及對策
互動問題：培訓(xùn)工作如何得到其他部門的支持？

第五章  培訓(xùn)效果的有效評估
培訓(xùn)效果評估的四個層次
培訓(xùn)效果評估的幾種方法解析
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的常見方法
培訓(xùn)結(jié)束后續(xù)該如何跟進(jìn)
PDCA原理在培訓(xùn)效果評估中的運(yùn)用
外部培訓(xùn)知識如何積累
培訓(xùn)報(bào)告的撰寫要素
互動分享：如何有效運(yùn)用培訓(xùn)評估工具

第六章  內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)
內(nèi)部講師的選拔
如何建立有效的講師選拔體制
內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)步驟及流程解析
如何提高講師的課程開發(fā)水平
如何有效整合內(nèi)外部講師資源
如何提高講師的授課積極性
如何設(shè)計(jì)講師的績效考核要點(diǎn)
講師梯隊(duì)如何建設(shè)
案例互動：某集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)全流程

第七章  如何建立企業(yè)的培訓(xùn)體系
常見培訓(xùn)體系的分析
培訓(xùn)體系建立的基本思路與實(shí)施步驟
培訓(xùn)與招聘、績效、職業(yè)生涯規(guī)劃有效結(jié)合的技巧
培訓(xùn)文化如何形成
年度培訓(xùn)計(jì)劃的編制流程
年度培訓(xùn)計(jì)劃的框架
年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的要點(diǎn)及常見的問題
案例互動：某知名公司的年度培訓(xùn)體系構(gòu)建

課程總結(jié)與互動交流

管理者的培訓(xùn)管理能力提升