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設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目培訓(xùn)

課程介紹：
-如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的效果如何能夠得到保證，這些問題一直是困擾企業(yè)培訓(xùn)管理者的難題和挑戰(zhàn)，而融入了*四級(jí)評(píng)估理念的“精準(zhǔn)混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)管理”可以幫助我們找到答案，高效、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目并獲得成功。
-本課程通過大量實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)員能夠熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)每一個(gè)步驟的技巧和方法，快速學(xué)會(huì)如何進(jìn)行學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，掌握項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過程中的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)際效果。
-同時(shí)，本課程還為學(xué)員們提供了大量的工具、模板，幫助學(xué)員在課后順利實(shí)現(xiàn)能力遷移。

培訓(xùn)對(duì)象：
-企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管
-企業(yè)HRBP等需要從事培訓(xùn)管理工作的人員
-業(yè)務(wù)部門中需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目并組織實(shí)施的人員

培訓(xùn)宗旨：
本課程是一套被驗(yàn)證成功的操作技能，是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的高效率操作流程，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，您將能夠：
-滿足業(yè)務(wù)需要，提供*匹配的學(xué)習(xí)項(xiàng)目
-設(shè)計(jì)出適合的混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員行為轉(zhuǎn)變
-做到以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心，提升項(xiàng)目的可操作性
-擁有30個(gè)實(shí)用性工具，可直接應(yīng)用于實(shí)際工作中

培訓(xùn)目標(biāo)：
-能夠在接到培訓(xùn)需求時(shí)，在合理的時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃的編寫和調(diào)研實(shí)施。
-能夠結(jié)構(gòu)化分析培訓(xùn)調(diào)研結(jié)果，從而確定準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求。
-能夠根據(jù)培訓(xùn)需求信息設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)，同時(shí)匹配適合的學(xué)習(xí)主題。
-能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計(jì)混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)效果促進(jìn)方式。
-在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)框架下，能夠判斷、選擇所需的各類資源。
-能夠根據(jù)公司的實(shí)際情況，獨(dú)立進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃的編制。
-能夠清晰的理解項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)，熟練操作各個(gè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，保障學(xué)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)效果。

課程大綱：
模塊一：導(dǎo)入
學(xué)習(xí)期望溝通
學(xué)習(xí)模型介紹

模塊二：需求確認(rèn)與評(píng)估
需求分析的作用
-案例分析：培訓(xùn)張經(jīng)理遇見銷售李總
-需求分析的9大作用
-*四級(jí)評(píng)估模型介紹
需求分析三步法
-第一步：需求調(diào)研設(shè)計(jì)與實(shí)施
-第二步：如何進(jìn)行信息分析
-第三步：需求評(píng)估和確認(rèn)

模塊三：項(xiàng)目目標(biāo)和主題設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)
-學(xué)習(xí)項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定的方法
-舉例：男神老公訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
-練習(xí)：實(shí)際項(xiàng)目目標(biāo)撰寫
學(xué)習(xí)主題匹配
-學(xué)習(xí)主題匹配的原則
-目標(biāo)-主題矩陣分析
-舉例：售前工程師訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目主題分析
練習(xí)：設(shè)計(jì)銷售人員學(xué)習(xí)項(xiàng)目的“目標(biāo)-主題矩陣”

模塊四：混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
有別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的定義
如何選擇適合的學(xué)習(xí)策略
-視頻：功夫熊貓的成長(zhǎng)之路
-常用的幾種學(xué)習(xí)策略介紹
-研討：學(xué)習(xí)策略的優(yōu)缺點(diǎn)分析
-學(xué)習(xí)策略選擇矩陣
促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的方式
-*四級(jí)效果評(píng)估理論在學(xué)習(xí)效果促進(jìn)中的應(yīng)用
-*四級(jí)評(píng)估工具及促動(dòng)因素圖
-幾種重要的促進(jìn)手段學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)
-你不能不知道的“70-20-10”
-混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
練習(xí)：設(shè)計(jì)銷售人員學(xué)習(xí)項(xiàng)目的混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)組合

模塊五：培訓(xùn)資源整合
如何選拔學(xué)員
-何時(shí)需要選拔學(xué)員
-學(xué)員選拔的四個(gè)維度
-學(xué)員選拔的百寶箱
內(nèi)容開發(fā)渠道設(shè)定
-問題：幾種內(nèi)容開發(fā)渠道的情景
-傳統(tǒng)的內(nèi)容開發(fā)渠道
-新形勢(shì)下的內(nèi)容開發(fā)模式
講師來源及其選擇原則
-講師來源有哪些
-講師-內(nèi)容-項(xiàng)目的關(guān)系
-內(nèi)部講師篩選“四看”
-外部講師篩選6步法
錢從哪里來
-討論：企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用都從哪里獲??？
-培訓(xùn)費(fèi)用獲取渠道
練習(xí)：銷售人員學(xué)習(xí)項(xiàng)目的資源分析

模塊六：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
培訓(xùn)計(jì)劃的定義和包含要素
如何編制可事實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃
-項(xiàng)目周期及強(qiáng)度分析
-學(xué)員參與范圍分析
-可實(shí)施時(shí)間分析
-啟動(dòng)及結(jié)業(yè)活動(dòng)分析
-學(xué)習(xí)規(guī)則設(shè)計(jì)
費(fèi)用預(yù)算編制與計(jì)劃調(diào)整
-預(yù)算與計(jì)劃的共生關(guān)系
-培訓(xùn)預(yù)算包含的內(nèi)容
-討論：培訓(xùn)預(yù)算影響因素
-預(yù)算匯報(bào)與確定
練習(xí)：銷售人員學(xué)習(xí)項(xiàng)目的項(xiàng)目計(jì)劃設(shè)計(jì)

模塊七：項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理
運(yùn)營(yíng)羅盤介紹
全方位學(xué)員管理
高效供應(yīng)商管理
細(xì)致學(xué)習(xí)設(shè)備管理
平臺(tái)化培訓(xùn)檔案管理
培訓(xùn)前的保障工作操作
培訓(xùn)中的管理職責(zé)承擔(dān)
培訓(xùn)后的收尾管理
總結(jié)與回顧

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目培訓(xùn)