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班組工作的培訓(xùn)

課程大綱
第一講：課程導(dǎo)入
-班組長(zhǎng)眼光與思路的提升
-電力生產(chǎn)的管理對(duì)象（如何統(tǒng)籌？）
- 【案例】配電戶外現(xiàn)場(chǎng)被忽略的管理對(duì)象
-電力生產(chǎn)的績(jī)效目標(biāo)（如何兼顧？）
-【研討】工作組織、工作質(zhì)量與電網(wǎng)安全、穩(wěn)定的關(guān)系
-打造*班組必經(jīng)之路：從粗放到精益
-精益思想與精益化管理
- 【案例】輸配電、變檢、運(yùn)行器材室
-班組精益化管理思路

第二講：人的精益化組織與管理
-班員精益化檔案：你了解你的班員嗎？
-研討：不忙的時(shí)候我們做什么？
-【案例】如何徹底杜絕隨意吸煙、走動(dòng)、休息、旁觀？
-基于人性的管理深化
-人性基本規(guī)律
-【案例】所有現(xiàn)場(chǎng)是“禁煙”還是“雙規(guī)”？
-人員精益化管理三只眼
-第一只眼：所有的人，所有的時(shí)間（無(wú)盲點(diǎn)，任務(wù)均衡，消除浪費(fèi)和無(wú)所事事）
-第二只眼：關(guān)鍵的人（抓住關(guān)鍵，投入資源）
-第三只眼：電力生產(chǎn)危險(xiǎn)人
-人員責(zé)任的精益化策略（固定或輪換的管理責(zé)任)
-只有固定（或輪換）的責(zé)任才能消除無(wú)任務(wù)時(shí)的無(wú)所事事！
-一對(duì)一責(zé)任，100%工作無(wú)盲區(qū)（從班組、倉(cāng)庫(kù)到現(xiàn)場(chǎng)）
-個(gè)性化責(zé)任感知，識(shí)別，結(jié)果揭示系統(tǒng)（照片、顏色、看板管理）
-任務(wù)分配的精益化策略
-只有精益的計(jì)劃任務(wù)流程才能保證現(xiàn)場(chǎng)人員的充分利用
-班組長(zhǎng)在工作流程中人的任務(wù)安排技巧

第三講：物的精益化組織與管理
-場(chǎng)所(倉(cāng)庫(kù)、車(chē)間、辦公室)的整體環(huán)境管理
-人造環(huán)境后環(huán)境造人
-永遠(yuǎn)的5S：離開(kāi)了5S，就離開(kāi)了科學(xué)管理
-設(shè)備的標(biāo)識(shí)管理
-設(shè)備（特種設(shè)備、測(cè)試設(shè)備、用電設(shè)備等）的標(biāo)識(shí)
-設(shè)備的周期維護(hù)、定期檢查、使用前后點(diǎn)檢、使用后
- 【案例】高壓試驗(yàn)班設(shè)備使用前點(diǎn)檢卡
-電力安全工器具與個(gè)人防護(hù)用品
-定置管理、標(biāo)識(shí)管理、狀態(tài)管理與定期檢查
-規(guī)范化使用的精益化指導(dǎo)：（生產(chǎn)口所有班組）
- 【案例】絕緣工器具：絕緣手套使用要領(lǐng)
- 【案例】防護(hù)工器具：安全帽佩戴要領(lǐng)
- 【案例】標(biāo)識(shí)工器具：提示牌使用要領(lǐng)
-其他設(shè)備、設(shè)施的管理細(xì)節(jié)
- 【案例】變檢、輸配電爬梯的安全檢查與改善
- 【案例】車(chē)門(mén)內(nèi)的檢查提醒
- 【案例】辦公設(shè)備管理標(biāo)牌

第四講：事的精益化組織與管理
-系統(tǒng)思考，全盤(pán)規(guī)劃
-卓越的任務(wù)實(shí)現(xiàn)體系：5M1E的有機(jī)結(jié)合，QCDSS的通盤(pán)考慮
-工作組織的基本思路（PDCA的通俗化應(yīng)用）
-事前：質(zhì)量杠桿（前期工作回報(bào)率高：危險(xiǎn)點(diǎn)分析、工前會(huì)的三查三交底）
-事中：控制趨勢(shì)，捕捉異常，及時(shí)反映
-事后：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，豐富班組知識(shí)體系（三評(píng)：工后會(huì)的殘留問(wèn)題總結(jié)與當(dāng)日及時(shí)匯報(bào)）
-生產(chǎn)任務(wù)的精益化組織：出工前
-工作接口的細(xì)致規(guī)劃
-【案例】生產(chǎn)班組器材的領(lǐng)用管理
-生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)“六源”精益化管控
-危險(xiǎn)源、缺陷源、污染源、清掃困難源、故障源、浪費(fèi)源
-高效率班組會(huì)議組織要領(lǐng)
-班前會(huì)、工前會(huì)三大注意：大鳴（聲音要大）、大放（要鼓勵(lì)參與）、大字報(bào)（要點(diǎn)的視覺(jué)化）
- 【案例】喧鬧的現(xiàn)場(chǎng)與溫柔的主持
-高效率專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議的模式
-計(jì)劃5W2H，會(huì)議角色設(shè)計(jì)，會(huì)議控制
-【案例】：某班組安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)與反思

第五講：精益化工作改善的行動(dòng)方法
-取得班組核心成員的支持
-為班組成員建立心理賬本：考慮每個(gè)人的付出和收獲
-主動(dòng)取得領(lǐng)導(dǎo)的支持
-好下屬永遠(yuǎn)是主動(dòng)解決問(wèn)題和主動(dòng)改善
-必要時(shí)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)施加壓力或動(dòng)力
-行動(dòng)需要資源支持
-從簡(jiǎn)單易行見(jiàn)效快的項(xiàng)目著手
-從辦公桌面開(kāi)始（地面、柜子、抽屜、公用品、倉(cāng)庫(kù)、現(xiàn)場(chǎng)…..）
-抓住影響績(jī)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
-持續(xù)的推動(dòng)，執(zhí)著的堅(jiān)守

班組工作的培訓(xùn)