《TTT——授課技巧與課程設計實戰(zhàn)體驗坊》-南京講師
講師：李罡 瀏覽次數(shù)：2618
課程描述INTRODUCTION
TTT講師培訓課程
· 培訓經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 總經(jīng)理
培訓講師：李罡
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT講師培訓課程
【課程收益】
學員能夠理解培訓師“編、導、演”角色的內(nèi)涵，能夠清楚地表述內(nèi)訓
師應具備的能力要求，能夠掌握成人學習的心理及行為特征；
學員能夠掌握破冰開場、表達呈現(xiàn)、氣氛調(diào)動、激發(fā)動機、課堂互動、
課堂掌控等培訓師的關鍵技術(shù)，輕松、自然而有序地進行培訓教學；
學員能夠基于企業(yè)的*實踐編制教學案例，能夠根據(jù)不同的課程內(nèi)容
設計課程目標，有針對性地進行課程的整體設計與開發(fā)。
【課程特色】
1.講授引領，現(xiàn)場演練為重：在現(xiàn)場演練中充分運用所學技能，其中，“講
授”與“現(xiàn)場演練”的比例約為40%：60%；
2.以點評促學，跟老師學點評：從點評中加深理解，在理解中反觀自我表現(xiàn)，
實現(xiàn)自我認知調(diào)節(jié)到固化正確行為的目的；
3.系統(tǒng)化教學：不是碎片式技能的傳授，而是基于加涅九個教學事件的內(nèi)在
邏輯進行教學，使學員從系統(tǒng)化的視角學會使用授課的技巧等。
【課程大綱】:
單元一：TTT導論
1、TTT經(jīng)典釋義
2、培訓、教育、指導與學習的區(qū)別
3、培訓師三大角色：編、導、演
4、掌握學習的秘密——學習的金字塔
5、不可不知的成人世界——成人學習心理與行為特點
6、培訓師之道——培訓師的三大職責
7、培訓師的八大能力
8、培訓師的三個標準行為準則——“首善”、“樂從”、 “對接”
同步練習：首善、樂從、對接表達方式的訓練
一、以形助勢——培訓師的形神兼?zhèn)?/span>
1女性培訓師的職業(yè)形象
2男性培訓師的職業(yè)形象
3培訓師專業(yè)形象之規(guī)范
4培訓師的形神兼?zhèn)?/span>
同步練習：身法、手法、步法、眼法訓練
單元二：以法助力——培訓師的授課呈現(xiàn)技巧
1培訓師課前的四個關鍵檢查
2培訓師授課前的準備
3怯場與化解：自信地展示自我
同步練習：應對怯場的方法訓練——講述一段自己克服膽怯的經(jīng)歷
學習工具：克服怯場的三個工具
一、破冰與開場
1破冰的五個目標
2上場不緊張與下場不倉惶
3讓人無法忘記的自我介紹
4必須摒棄的十種開場方式
5設計開場白的三個原則
6開場白的八種常見方法
視頻：王玉玲的求職之路
同步練習：上場與下場的訓練
印象深刻的四種自我介紹演練
二、培訓師表達呈現(xiàn)技巧
1培訓師在短時間內(nèi)表達的12字真言
2課程內(nèi)容表達組織的SWAY技巧
3結(jié)構(gòu)技巧
4聯(lián)系技巧
5論證技巧
6生動技巧
視頻：史蒂夫?喬布斯：在*斯坦福大學畢業(yè)典禮上的演講
同步練習：用SWAY表達方法演繹主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)——“何為師”
單元三：互動與掌控：課堂現(xiàn)場的互動與控制技巧
看圖導入：現(xiàn)場失控
視頻：*：抗議聲連連 奧巴馬演講被打斷
1課堂缺乏互動的三個突出表現(xiàn)
2課堂失控的五個尷尬場面
3征服學員的四個力量
視頻：馬丁路德金——“我有一個夢想”
溫家寶劍橋大學演講時遭擲鞋干擾的淡定與控制
1激發(fā)學員參與的五大技法
2吸引學員參與技巧的8個小魔法
3高效控場的六個技巧
同步練習：提問與課堂現(xiàn)場掌控互動的訓練
一、意猶未盡：余音繚繞的完美收結(jié)
1課程結(jié)尾不當?shù)钠叻N表現(xiàn)
2完美收結(jié)的五個常用策略
同步練習：
培訓課程完美收結(jié)六大妙法訓練
二、培訓師授課后自檢的三個關鍵
單元四、培訓課程設計與開發(fā)基礎
1課程設計與開發(fā)的標準流程
2課程開發(fā)的三個關鍵
3好課程的四個標準
4課程設計與開發(fā)的原則
5課程主題策劃
同步練習：編撰已經(jīng)選定的課程名稱
六、培訓課程目標設計技術(shù)
61.培訓課程目標解讀
72.培訓課程目標表達ABCD法
83.培訓課程目標描述的特點
同步練習：撰寫相關課程主題的課程目標，并說明撰寫的思路
9七、課程內(nèi)容開發(fā)標準的“四有”模型
10八、培訓課程大綱設計
11九、課程單元內(nèi)容組織設計
同步練習：撰寫相關課程主題的課程大綱
12十、PPT與課程文件的標準化制作
單元五、基于組織經(jīng)驗的教學案例開發(fā)
13一、課程案例開發(fā)的關鍵
14二、課程案例開發(fā)的四個步驟
15第一步：確定目的的三個依據(jù)
16第二步：尋找素材的三個維度
17第三步：篩選整合范例
18第四步：案例撰寫的五個要點
同步練習：
分析課堂制定的教學案例
撰寫與自己工作實際相關的課程案例
TTT講師培訓課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/28075.html
已開課時間Have start time
- 李罡
[僅限會員]
預約1小時微咨詢式培訓
培訓開發(fā)內(nèi)訓
- 《七步成“課”—內(nèi)訓師課程 李悅?cè)?/span>
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- PTT講師授課技能 李芳
- 《引導技術(shù)在培訓中的應用》 李悅?cè)?/span>
- 內(nèi)訓師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 內(nèi)訓師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡課程開 李芳
- 培訓師生動授課與演講技巧 李芳
- 卓越內(nèi)訓師訓練營 李芳
- 向培訓要效益： 卓越培訓體 張懷
- 培訓體系搭建課程 李巍華
- 培訓體系的構(gòu)建與管理 李巍華