時間管理-誰偷了你的時間
講師：周建華 瀏覽次數(shù)：2559
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
誰偷了你的時間
課程背景：
時間都去哪兒了？
管理者每天淹沒在各種問題中，經常發(fā)現(xiàn)管理者忙死，但自己和團隊的工作效率一塌糊涂，質量問題頻發(fā)，如果出現(xiàn)這樣情況，那關鍵原因之一就是管理者的時間管理出了問題。
當我們用精益的思想重新去審視管理者的管理細節(jié)時，當我們用“浪費”的觀點去評價每個步驟時，我們會豁然開朗，管理是一個“過程”，有過程就有銜接，有銜接就有浪費，有浪費就是無價值，所以要想提升工作效率，就要從減少過程中的“浪費”開始。
本課程根據管理干部的工作重點進行設計，根植于應用，以日常管理為基礎，從管理者的自我時間管理、工作計劃安排、解決問題效率、授權技巧等方面進行設計，采用車間場景化教學，快速幫助學員掌握時間管理的核心技巧。
課程收益：
● 理解時間管理的核心
● 掌握分析時間浪費的技巧方法
● 掌握高效利用時間的方法
● 掌握提升工作效率的方法
● 掌握如何利用授權讓自己時間倍增
● 掌握如何快速解決問題讓時間管理高效
課程對象：中基層干部、管理者、車間管理人員
課程大綱
第一講：管理者時間管理
模型：時間管理模型
一、我的時間都去哪了
1、工作異常偷走了管理者的時間？
2、臨時會議偷走了管理者的時間?
3、客戶來訪偷走了管理者的時間?
4、設備異常偷走了管理者的時間?
5、與員工溝通不順暢偷走了管理者的時間？
6、什么是有形的"時間竊賊
7、什么是無形的"時間竊賊"
二、個人時間管理五步驟
1、目標明確
2、定期回顧階段性目標
3、制定時間管理計劃
4、保持熱情狀態(tài)
5、積極的自我對話
三、節(jié)省時間，提高效率法則
法則1：制定時間管理計劃
法則2：學會授權
法則3：簡化工作流程
法則4：養(yǎng)成整潔的條理的習慣
法則5：克服拖延、現(xiàn)在就做
法則6：當日事當日畢
法則7：善用零散的時間
小組互動：顛覆傳統(tǒng)的時間管理認知
第二講：如何用授權管理讓自己時間倍增
模型：授權管理模型
一、授權前的準備
1、明確崗位職責與工作細則
2、確定工作輸出具體要求
3、識別授權過程可能產生的風險
4、選拔人才
5、授權前的培訓與效果驗證
6、制定授權權限明細表，
權、責、利劃分清楚
二、授權過程中的監(jiān)督
1、授權不等于放羊不管
2、定期監(jiān)督抽查執(zhí)行效果
3、發(fā)現(xiàn)偏離立即糾正
4、發(fā)揮稽查與審計人員的監(jiān)督職能
三、授權后的總結
1、定期總結授權實施后的問題點
2、完善管理流程中的不足
3、分析總結被授權人的性格特點與能力不足，針對性提高
4、重新評估授權的風險，擴大授權或縮小授權
小組互動：授權模擬練習
第三講：如何快速解決問題讓自己時間倍增
模型：問題解決模型
一、現(xiàn)場問題改善五步法
1、發(fā)現(xiàn)問題，并將問題分類?
2、將問題轉化成具體的課題?
3、找出課題的替代方案。
4、用適合的標準，評估每項替代方案
5、出*的解決方案，并采取行動
二、現(xiàn)場問題改善的五個階段
1、緊急遏制措施
2、短期解決措施
3、長期解決措施
4、措施效果驗證
5、措施標準化
三、現(xiàn)場問題控制
1、問題控制標準化要點
2、工作標準化與工作標準的差別
3、問題控制措施防呆化設計
4、如何對過程中的“波動”進行控制
5、人的問題如何控制
小組互動練習：什么是防呆類型的改善措施
第四講：用計劃管理時間讓工作更高效
一、讓工作計劃與時間綁定
1、掌握目前情況：時間節(jié)點
2、前進方向
3、采取行動：需要做什么都能達到
4、人員責任：誰來做
5、開始日期：時間節(jié)點
6、階段性反饋：突發(fā)事件發(fā)生時，緊急處理程序，時間節(jié)點
7、結束日期：時間節(jié)點
實戰(zhàn)沙盤：工作計劃模擬時間分解
二、工作目標分解
1、分解原則
2、分解方法
1）剝洋蔥法
2）多叉樹法
工具：SMART目標分解方法使用的誤區(qū)
三、工作輕重緩急時間管理原則
1、依據VOC客戶聲音原則
2、依據VOB領導聲音原則
3、依據資源稀缺原則
4、依據關鍵路徑CPM原則
5、依據成本收益原則
6、依據技術難易原則
第五講 用溝通技巧讓時間管理更高效
模型：溝通管理模型
一、認識溝通障礙帶來的時間浪費
1、客觀環(huán)境產生的障礙
2、主觀認知產生的障礙
3、如何巧妙利用障礙實現(xiàn)高效溝通
4、思維地圖導致的溝通障礙
二、溝通障礙的類型
1、語言差異的障礙
2、文化差異的障礙
3、性格差異的障礙
4、地區(qū)的差異
三、如何高效與上級溝通-節(jié)省時間
1、接受上司工作安排溝通的五個要求
2、與上司匯報工作溝通的五個要求
3、與上司商討問題溝通的五個規(guī)則
四、如何高效與下級溝通-節(jié)省時間
1、給下屬下達指令時溝通的八個要求
2、聽取下屬匯報工作時溝通的六個要求
3、與下屬商討問題時溝通的五個規(guī)則
五、如何高效與平級溝通-節(jié)省時間
1、水平溝通中的退縮型特征
2、水平溝通中的侵略型特征
3、水平溝通中的積極型特征
小組活動：低效率溝通案例分析
課程收尾
1、回顧課程
2、答疑解惑
誰偷了你的時間
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/281397.html
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- 周建華
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