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班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知

課程背景：
班組是企業(yè)的組織細(xì)胞，是安全生產(chǎn)的第一線，是企業(yè)完成各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。班組長(zhǎng)是企業(yè)最基層的管理者。企業(yè)的安全管理工作，最終落實(shí)于班組。因此，班組長(zhǎng)的安全管理水平高低，在很大程度上決定了公司安全工作的成敗。而為了達(dá)到單位組織目標(biāo)，共同參與的績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)溝通、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用、績(jī)效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程，從實(shí)踐案例中看，有效的績(jī)效指導(dǎo)主要有三種方式：上級(jí)對(duì)下級(jí)的日常指導(dǎo)、定期的績(jī)效會(huì)議制度、績(jī)效指導(dǎo)與反饋表單；績(jī)效考核評(píng)價(jià)是績(jī)效管理的核心環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)工作出現(xiàn)問(wèn)題績(jī)效管理會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響；績(jī)效結(jié)果應(yīng)用是績(jī)效管理取得成效的關(guān)鍵，如果對(duì)員工的激勵(lì)與約束機(jī)制存在問(wèn)題，績(jī)效管理不可能取得成效。本課程專門(mén)針對(duì)上述問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，旨在幫助企業(yè)專兼職安全管理人員與班組長(zhǎng)提高安全生產(chǎn)管理能力。

課程對(duì)象：企業(yè)班組長(zhǎng)、專兼職安全管理人員

課程收益：
學(xué)員了解安全生產(chǎn)形勢(shì)、管理新理念、新思維、應(yīng)急管理相關(guān)知識(shí)，掌握安全生產(chǎn)、應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)要求，認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)管理與應(yīng)急管理的重要性
結(jié)合學(xué)員所在行業(yè)特點(diǎn)，幫助學(xué)員掌握事故特性、事故成因分析、事故控制理念
提高企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，消除和降低事故造成的危害
持續(xù)提升個(gè)人、部門(mén)和組織的績(jī)效

課程大綱：
視頻導(dǎo)入（安全分享）
一個(gè)提高安全意識(shí)的工具安全經(jīng)驗(yàn)分享以及安全分享方法與重要性
現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)管理現(xiàn)狀與基層班組長(zhǎng)工作中的難點(diǎn)與困惑問(wèn)題點(diǎn)闡述

第一講 班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知
1、班組長(zhǎng)管理—了解班組
結(jié)構(gòu)小、管理全、工作細(xì)、任務(wù)實(shí)、群眾性
管人先管己，打鐵還需自身硬！如何做？
剛?cè)岵?jì)六個(gè)特點(diǎn)
了解上級(jí)期望與班組成員對(duì)自己的期望
如何做好安全管理
班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)（思想素質(zhì)、管理素質(zhì)、技能素質(zhì)）
班組長(zhǎng)的管理水平類型（生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、大撒把型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型、科學(xué)管理型）闡述并各自展開(kāi)分析
班組長(zhǎng)安全職責(zé)與安全領(lǐng)導(dǎo)力
班組長(zhǎng)安全職責(zé)與安全影響力

第二講 班組長(zhǎng)安全管理理念
1、安全生產(chǎn)管理到底在管什么？
2、安全管理的概念（管是措施、理是標(biāo)準(zhǔn)）
3、安全管理的基本理念
4、常見(jiàn)的安全生產(chǎn)事故類型與安全啟示（圖文與視頻）
啟示1：什么類型的工作任務(wù)容易出事故？
啟示2：您認(rèn)為的安全其實(shí)它并不一定安全！
啟示3：虛假安全
啟示4：未發(fā)生事故≠安全
5、人因事故心理特征（視頻導(dǎo)入）
6、海恩法則、墨菲定律、蝴蝶效應(yīng)與啟示
7、事故成因分析

第三講 向*學(xué)習(xí)班組安全建設(shè)
1、*簡(jiǎn)介與安全生產(chǎn)理念
2、*安全管理體系（一項(xiàng)保證、三個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)關(guān)鍵、一種價(jià)值、一個(gè)核心）
3、班組安全建設(shè)十一要素解讀
4、*安全管理----四階段論

第四講 班組績(jī)效管理
1、績(jī)效與責(zé)任的理念
2、傳統(tǒng)績(jī)效管理介紹
經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
績(jī)效指標(biāo)來(lái)源
績(jī)效定義
3、績(jī)效管理四大核心價(jià)值
4、績(jī)效管理四大系統(tǒng)
5、班組長(zhǎng)績(jī)效考核常用的方法
觀察印象法
德能勤績(jī)法
KPI
排序法
相對(duì)評(píng)估法
*評(píng)估法
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
平衡計(jì)分卡等
配對(duì)比較法
強(qiáng)制分布法
360反饋評(píng)價(jià)法
模型863測(cè)評(píng)激勵(lì)法
6、績(jī)效管理與時(shí)俱進(jìn)
傳統(tǒng)績(jī)效管理現(xiàn)狀
傳統(tǒng)績(jī)效管理六大誤區(qū)
績(jī)效管理六大障礙
7、績(jī)效積分制管理
績(jī)效積分制管理八大核心價(jià)值
績(jī)效積分制目的、定義
標(biāo)準(zhǔn)建立邏輯關(guān)系
積分使用三大特性
8、員工有效激勵(lì)
討論：為什么留不住人才？
人才流失原因分析
馬斯洛需求層次理論
員工關(guān)愛(ài)十二劇場(chǎng)
課程回顧與總結(jié)

班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知