課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理思維提升
課程背景:
為什么我們努力工作卻沒有思路?
為什么我們總會受到思維定式的束縛?
怎樣才能開拓管理思維角度?
思維決定行為,行為決定結(jié)果,有效管理要從建立正確的思維意識開始。管理思維,要遵循管理的本質(zhì)需求,建立系統(tǒng)化的思維模式,突破固有的思維定式,克服思維障礙,拓寬思維角度。本課程能夠明晰管理思維的本質(zhì)涵義,引導(dǎo)建立多維度的思維意識,拓寬管理思維廣度,提升管理能力與水平。
課程收益:
● 認(rèn)知管理思維涵義,突破思維慣性障礙;
● 掌握管理思維的基本方法,提高管理素質(zhì)和能力。
課程對象:中高層管理干部
課程大綱
第一講:關(guān)于管理的認(rèn)識(管理本質(zhì)與意義)
1、管理是目標(biāo)行為——管理涵義
2、管理是資源運(yùn)用過程——管理本質(zhì)
3、管理追求的是效率與效能——管理的價值
4、管理是通過他人完成任務(wù)的活動——管理實(shí)施
第二講:管理思維特征
一、管理思維特征
1、經(jīng)驗(yàn)性:從實(shí)踐中來—到實(shí)踐中去
2、慣性:規(guī)律總結(jié)—原理提煉—實(shí)際應(yīng)用
3、 線性:目標(biāo)—價值—行動
二、管理思想
1、經(jīng)濟(jì)人
2、社會人
三、常見管理思維障礙
四、管理思維方法
1、系統(tǒng)思維——關(guān)聯(lián)性思維
2、辯證思維——兩分法(世界是一分為二的)
3、實(shí)證思維——透過現(xiàn)象看本質(zhì)
4、發(fā)展思維——從量變到質(zhì)變
5、邏輯思維——縱向因果
6、創(chuàng)新思維——橫向跨界
五、互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新思維
1、互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新特性
2、互聯(lián)網(wǎng)思維特征
3、互聯(lián)網(wǎng)思維方法及運(yùn)用
六、團(tuán)隊*方法
解析:6種思考模式
練習(xí):單一思維、團(tuán)隊思維
管理思維提升
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/282357.html
已開課時間Have start time
- 李東
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>