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團隊教練課程

【課程背景】
個人教練能激發(fā)個體的無限潛能，團隊教練激發(fā)的則是整個團隊甚至組織的潛能。什么時候需要團隊教練來提升團隊效能？
-組織/團隊重組時（重組、新的團隊領導或成員加入、裁員、并購后）
-組織計劃變革或實施新項目時（政策、業(yè)務、流程發(fā)生變化）
-團隊士氣不高，團隊成員缺乏歸屬感和投入度時
-缺乏強有力的愿景或文化價值觀不落地時
-重要的戰(zhàn)略實施不順利時
-團隊之間發(fā)生沖突、合作效率低下時
-團隊內(nèi)部相互推諉責任、協(xié)作不佳時

【課程收益】
幫助團隊照鏡子，看到自己團隊的現(xiàn)狀以及與自身的相關性
幫助團隊共同探索團隊目標，并相應承擔責任
提升團隊凝聚力
幫助團隊成員之間增進理解

【課程大綱】
團隊教練前需要與團隊負責人提前溝通，明確團隊挑戰(zhàn)與需要解決的問題，后續(xù)的模塊及工具推薦有可能需要調整和替換。
一、開場及建立團隊合約？ 
-開場
-建立團隊同盟
-建立教練合約
-建立信任：個人故事會
每一位團隊成員分享自己成長道路上的故事，展示脆弱，加深彼此的了解與信任
-原型故事——增加團隊中的積極性
什么條件讓你們聚到了一起？吸引你們進入團隊的是什么？最初的震撼體驗？
你們欣賞/敬佩對方的是什么？
這個團隊的獨特之處是什么？它將在世界上扮演什么角色？起到什么作用？
關于你團隊的一個比喻是什么？

二、直面團隊中的問題
團隊四種不良行為
站位體驗：四種不良行為的特征、引發(fā)的行為、我自己的表現(xiàn)
改善不良行為的方法
領地探索——增進相互理解
我的領地
你的領地
我們共有的國度
感受分享及行動計劃
非正式系統(tǒng)排列——團隊狀態(tài)呈現(xiàn)
選定團體目前的一個熱議話題
通過站位表達個人現(xiàn)在對它的態(tài)度
再次站位表達你希望調整的態(tài)度
消除團隊中個人的消極情緒
識別不良情緒及觸發(fā)情境
分離情緒
與被觸發(fā)的情緒建立關系，展開對話
探索情緒的積極作用
緩和地釋放情緒
理性看待自己的行為，我需要做什么避免被觸發(fā)不必要的過激反應
賦予新的意義
制定下一次的行動策略并踐行

三、憧憬團隊愿景
-感意、夢想和現(xiàn)實的三個層級
-高峰夢境/低谷夢境
-抱怨背后的期待
找出并簡要描述你的抱怨
探索抱怨背后的期待、意義與價值
新的可能性與行動計劃
-元技能之輪——團隊氛圍
-深度民主
-彼此尊重
-輕松
-承諾
-落實愿景
把自己視為團隊這個整體
團隊突出的問題與挑戰(zhàn)
分組選擇問題或挑戰(zhàn)，并頭腦風暴解決方案
選取不同元技能的解決方案，并制定行動計劃
回到大團隊分享

四、營造積極氛圍
贊美之環(huán)——每位成員接受同事的贊美與欣賞的表達

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