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團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定

【課程收益】
1、透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,理解執(zhí)行力及執(zhí)行中要求與規(guī)則
2、 使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”,并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性;
3、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出*化;

【課程大綱】:
回顧:該項(xiàng)目在討論與執(zhí)行階段,給予您哪些啟示-
一、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力:統(tǒng)一思想
問(wèn)題一:統(tǒng)一什么樣的思想- 
-統(tǒng)一“資源和顯/隱性信息”
-統(tǒng)一“目標(biāo)和管理形式”
-統(tǒng)一“觀念和做事方式”
問(wèn)題二:如何保障執(zhí)行過(guò)程靈活運(yùn)用“制度流程”- 
-對(duì)任務(wù)、應(yīng)急計(jì)劃和跟進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)加以調(diào)整;

二、題升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力:總結(jié)反思
問(wèn)題一:總結(jié)反思哪些內(nèi)容- 
-對(duì)目標(biāo)本身和完成質(zhì)量的反思
-對(duì)任務(wù)完成的過(guò)程與態(tài)度的反思
問(wèn)題二:如何進(jìn)行總結(jié)反思- 
-騰出時(shí)間從大局上審視目標(biāo)
-對(duì)任務(wù)完成的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估
-完成狀況與吸取的教訓(xùn)
-執(zhí)行過(guò)程的障礙與解決方案
沙盤(pán)推演
 《叢林探險(xiǎn)》是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其領(lǐng)導(dǎo)者之系統(tǒng)思考和情商強(qiáng)度的情景模擬項(xiàng)目。
這個(gè)模擬生死攸關(guān)的情景中,必然出現(xiàn)信息、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力等問(wèn)題,在團(tuán)隊(duì)尋找解決方法的同時(shí),尤其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,信息不明帶來(lái)的執(zhí)行力的錯(cuò)誤等,更著重揭示出與協(xié)作執(zhí)行能力相關(guān)的感知

第一部分 組建團(tuán)隊(duì),分配角色
1、將學(xué)員分為若干隊(duì)
2、解讀角色及主要任務(wù)
3、小組討論認(rèn)領(lǐng)任務(wù)及

第二部分 沙盤(pán)模擬,開(kāi)始行動(dòng)
1、宣布游戲規(guī)則
 2、各隊(duì)分配角色、明確職責(zé)
3、各隊(duì)確定標(biāo)、制定計(jì)劃
4、開(kāi)始游戲

第三部分 互動(dòng)分享,交流體會(huì)
1、各隊(duì)分享整個(gè)任務(wù)完成過(guò)程中的做法、體會(huì)及感悟
2、講師點(diǎn)評(píng)整個(gè)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)員的發(fā)言

第四部分 總結(jié)分享管理感悟
講師總結(jié)分享管理感悟,準(zhǔn)確找到關(guān)鍵成功因素是獲勝的法寶,清晰的目標(biāo)及詳細(xì)的計(jì)劃是獲勝的關(guān)鍵,合理的團(tuán)隊(duì)角色分配及分工可以保證較高的效率,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃能夠保障預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成,有效的整合資源可以實(shí)現(xiàn)更大的效能,積極的心態(tài)是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有力保障。。。。。。

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定