課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：周強(qiáng)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
華為訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合培訓(xùn)
【課程對(duì)象】HR條線中高層管理人員、企業(yè)大學(xué)各級(jí)管理者、中高級(jí)內(nèi)部講師
【課程背景】
大學(xué)要為華為主航道業(yè)務(wù)培育和輸送人才，特色是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，最終就是要作戰(zhàn)勝利。一定要培養(yǎng)一批對(duì)搶占戰(zhàn)略機(jī)會(huì)點(diǎn)能貢獻(xiàn)的人出來(lái)。
我提出來(lái)三年從士兵到將軍，這樣的話是要激勵(lì)很多人上戰(zhàn)場(chǎng)。號(hào)召重兵壓到前線去，把管理貫通，不求*也不求最優(yōu)，求貫通……你們的特色就是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，給學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力。
【課程目標(biāo)】
1、了解華為基于“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的組織能力建設(shè)、人才培養(yǎng)&發(fā)展的體系架構(gòu)及運(yùn)作模式，從華為的實(shí)踐中汲取可借鑒經(jīng)驗(yàn)；
2、掌握“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”在組織中四個(gè)層面的具體應(yīng)用方法與技巧；
3、學(xué)以致用，如何對(duì)學(xué)員所在企業(yè)的組織能力建設(shè)、人才培養(yǎng)與發(fā)展形成促進(jìn)；
4、通過(guò)訓(xùn)戰(zhàn)案例講解與練習(xí)，提升學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的方法與工具的掌握。
【課程大綱】
日程安排
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時(shí)間 |
模塊 |
內(nèi)容 |
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第一天上午 |
課程導(dǎo)入 |
1、 感知華為（華為新生代） 2、 華為概覽 |
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華為公司“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”下的組織能力建設(shè)與企業(yè)大學(xué)建設(shè) |
1、 華為公司“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的組織能力建設(shè)（戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)建設(shè)） ² 從戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)看組織能力訴求及戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的核心價(jià)值 ² 通過(guò)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的3個(gè)30%持續(xù)選拔干部、專家、人才 ² 戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的總體運(yùn)作機(jī)制與模式 |
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2、 “訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的華為大學(xué)體系建設(shè) ² 華為大學(xué)在“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”體系中的價(jià)值&概覽 ² 華為大學(xué)組織定位 ² 華為大學(xué)教育理念&業(yè)務(wù)全景圖 |
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第一天下午 |
業(yè)務(wù)板塊“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”下的能力建設(shè) |
1、案例：華為手機(jī)業(yè)務(wù)以“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”支撐其快速發(fā)展 ² 華為手機(jī)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略：用3-5年時(shí)間完成全面2C轉(zhuǎn)型 ² 華為手機(jī)銷服：對(duì)準(zhǔn)CBG戰(zhàn)略及演進(jìn)，識(shí)別、建設(shè)新組織能力 ² 華為手機(jī)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”賦能全景圖 ² 余承東對(duì)組織能力建設(shè)的總結(jié) |
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華為大學(xué)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”下的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì) |
1、 “訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”典型學(xué)習(xí)項(xiàng)目 ² 登艦、青訓(xùn)班、（其他企業(yè)）領(lǐng)翔計(jì)劃 2、 “訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”學(xué)習(xí)項(xiàng)目的系統(tǒng)設(shè)計(jì) ² 指導(dǎo)思想、機(jī)制設(shè)計(jì)、落地保障 |
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第二天上午 |
3、“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”下的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)： ² 需求調(diào)研及分析（界定關(guān)鍵利益干系人） ² 學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)（目標(biāo)、對(duì)象、課程邏輯框架...） ² 項(xiàng)目評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合設(shè)計(jì) ² …… |
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4、 學(xué)習(xí)方案案例研討： ² 4個(gè)中高級(jí)人才培養(yǎng)項(xiàng)目方案案例分析&研討 ² 華為變革項(xiàng)目--“面向?qū)ο蠹?rdquo;訓(xùn)戰(zhàn)高階方案 |
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5、 學(xué)員自帶案例研討及完善 |
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第二天下午 |
華為大學(xué)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”下學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì) |
1、“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”下的課程開發(fā)方法與工具 ² 華為大學(xué)課程開發(fā)流程 ² 演練&研討&講授的工具與方法 |
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2、案例研討：課程如何實(shí)現(xiàn)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合 |
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3、學(xué)員自帶案例研討及完善 |
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互動(dòng)答疑 |
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【講師簡(jiǎn)介】
講師介紹——周強(qiáng)
20余年大型集團(tuán)戰(zhàn)略管理、人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；曾就職于華為、中興通訊、TCL集團(tuán)、LG電子等全球化大型企業(yè)。
20余年以來(lái)周老師一直致力于研究：企業(yè)戰(zhàn)略方法論、人力資源體系方法論、企業(yè)大學(xué)建設(shè)方法論--對(duì)BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型、BTMS業(yè)務(wù)變革管理體系、BEM戰(zhàn)略解碼到執(zhí)行、基于人才甑別/選拔的評(píng)鑒中心、基于人才吸引/保留的薪酬體系、基于人才培育/發(fā)展的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有獨(dú)到見解與專業(yè)工具。周老師擅長(zhǎng)運(yùn)用上述工具/方法幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)體系建設(shè)。
華為訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/285306.html
已開課時(shí)間Have start time
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
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- 推動(dòng)戰(zhàn)略落地的流程管理 劉忠華
- 企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革管理 孫海榮
- 《企業(yè)出海GTM全流程》 鄭佳樂