課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
運用創(chuàng)新思維培訓(xùn)
課程大綱:
第一節(jié):企業(yè)的核心功能
營銷
創(chuàng)新
第二節(jié):創(chuàng)新對企業(yè)的巨大價值
只有數(shù)一數(shù)二才能獲得高利潤
——越來越走向微利時代;
——為什么行業(yè)平均利潤減少是正常的;
——追逐更多利潤是企業(yè)的重要目標。
持續(xù)保持領(lǐng)先是每個企業(yè)的追求
——成為第一名,贏得更多發(fā)展空間;
——最好勝過更好;
——只有創(chuàng)新才能持續(xù)領(lǐng)先。
低成本到差異化,價格到價值
——差異產(chǎn)生價值;
——價值創(chuàng)造價格。
創(chuàng)新使眾多企業(yè)持續(xù)領(lǐng)先
——企業(yè)堅持創(chuàng)新產(chǎn)生的巨大價值;
—— 創(chuàng)新與企業(yè)家精神;
——案例剖析:創(chuàng)新型企業(yè)與人物。
第三節(jié):創(chuàng)新組合
采用一種新產(chǎn)品;
采用一種新方法;
開辟一個新市場;
控制原材料或者半成品的一種新的供應(yīng)來源;
實現(xiàn)一種工業(yè)的新的組織。
第四節(jié):創(chuàng)新過程
以發(fā)明開始;
轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新;
實現(xiàn)擴散的價值。
第五節(jié):創(chuàng)新思維與一般思維的區(qū)別
思維形式的反常性;
思維過程的辯證性;
思維空間的開放性;
思維成果的獨創(chuàng)性;
思維主體的能動性。
第六節(jié):經(jīng)常運用的創(chuàng)新思維模式
突破定勢思維;
發(fā)散思維——點燃靈感的星星之火;
側(cè)向思維——跳出原來的圈子;
逆向思維——反其道而行之;
聯(lián)想思維——風馬牛都相及。
第七節(jié):創(chuàng)新方法與實例
組合創(chuàng)新法與實例
焦點創(chuàng)新法與實例
輻射創(chuàng)新法與實例
信息交合創(chuàng)新法與實例
反向思考創(chuàng)新法與實例
還原創(chuàng)新法與實例
第八節(jié):企業(yè)創(chuàng)新的領(lǐng)域
創(chuàng)新人群;
定位創(chuàng)新;
功能創(chuàng)新;
產(chǎn)品創(chuàng)新;
宣傳創(chuàng)新;
渠道創(chuàng)新;
服務(wù)創(chuàng)新;
獲得人力資源創(chuàng)新;
激勵創(chuàng)新;
流程創(chuàng)新。
第九節(jié):運用創(chuàng)新思維解決問題
何謂“問題”;
問題的分類;
人面對問題時會產(chǎn)生三種反應(yīng)
——消極退縮型;
——沖鋒陷陣型;
——積極思考型。
解決問題的六個步驟
——意識到問題的存在;
——確定與定義問題;
——尋找可能解決方案;
——選擇*方案;
——擬定行動計劃;
——執(zhí)行決策與評估。
運用創(chuàng)新思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/287622.html
已開課時間Have start time
- 吳洪剛
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 正向思維管理 劉艷萍
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達課程 李巍華