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學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)新思維

【課程背景】
縱觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新引導(dǎo)著人類文明的進(jìn)化歷程，創(chuàng)新蘊(yùn)藏著人類發(fā)展的無(wú)限生機(jī)。就企業(yè)而言，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根基，創(chuàng)新是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的源泉。
任何產(chǎn)品都有自己的生命周期，都會(huì)經(jīng)歷投入期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期。任何企業(yè)所能擁有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的，除非它持之以恒地創(chuàng)新，否則，今天的輝煌也難保明天的繁榮。
一個(gè)企業(yè)如果不能在創(chuàng)新上做好文章，那它離衰敗和破產(chǎn)就不遠(yuǎn)了。因此，持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)的最重要的任務(wù)。

【課程收益】
1.掌握：掌握創(chuàng)新的管理模式；
2.激發(fā)：下屬的工作意愿與工作能力；
3.提高：創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)管理能力、行動(dòng)力;團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效。
4.掌握：不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力；
5.掌握現(xiàn)代商業(yè)中創(chuàng)新思維的重要性；
6.掌握創(chuàng)新的誤區(qū)；
7.了解企業(yè)創(chuàng)新失敗的原因；
8.掌握創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)的4個(gè)要點(diǎn)。
9.掌握：形成創(chuàng)新意識(shí)，提升自己的創(chuàng)新能力。隨后在帶動(dòng)組織成員進(jìn)行創(chuàng)新
實(shí)現(xiàn)“教人先正己”，并用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)組織發(fā)展。

【課程特色】
1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹，保持較高現(xiàn)場(chǎng)滿意度與返聘率 ;
2.專業(yè)眼光犀利：快速診斷企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題原因，及時(shí)捕捉學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙點(diǎn);
3.用相聲演繹課程：短小的比喻直擊管理難點(diǎn)，用有故事的模型烙印各種知識(shí)框架和邏輯;      
4.實(shí)踐為王：?jiǎn)栴}導(dǎo)向(帶問(wèn)題來(lái)上課，帶著思路或方法回，用案例編輯整個(gè)課程。

【課程對(duì)象】企業(yè)中、基層管理者

【課程大綱】
一、為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
1、 商業(yè)問(wèn)題的演化
1)商業(yè)問(wèn)題如何隨時(shí)代變遷而發(fā)生變化
2、商業(yè)問(wèn)題的種類
1)簡(jiǎn)單的商業(yè)問(wèn)題
2)復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題
3)錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題
3、商業(yè)問(wèn)題不同時(shí)代的應(yīng)對(duì)方法
1)還原論
2)系統(tǒng)論
3)混沌論
4、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)主流的發(fā)展
1)商業(yè)模式三國(guó)殺
2)跨界打劫滅門殺
3)彎道超車蔑視殺
5、企業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段所需能力
1)創(chuàng)業(yè)階段
2)成長(zhǎng)階段
3)成熟階段
4)衰退階段
6、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
1)風(fēng)暴階段
2)規(guī)則階段
3)績(jī)效階段
4)解散階段
7、不創(chuàng)新，必死無(wú)疑；創(chuàng)新，定有方向
1)天馬行空的創(chuàng)意只是自?shī)首詷?lè)，腳踏實(shí)地的創(chuàng)新才是生存法則
案例與演練：我們企業(yè)與團(tuán)隊(duì)目前處于的創(chuàng)新環(huán)境分析

二、為什么創(chuàng)新總是失??？
1、產(chǎn)業(yè)鏈掣肘
1)到底是滿足客戶還是引導(dǎo)客戶？
2)到底是改變供應(yīng)商還是重新尋找供應(yīng)商？
2、大企業(yè)只注重增長(zhǎng)忽略增長(zhǎng)點(diǎn)
1)增長(zhǎng)的背后可能是極限
2)增長(zhǎng)點(diǎn)的背后可能是突破
3、企業(yè)資源更傾向于盈利項(xiàng)目
1)盈利產(chǎn)品是長(zhǎng)子？
2)發(fā)展項(xiàng)目是次子？
3)合作項(xiàng)目是養(yǎng)子？
4)如何處理各種父子關(guān)系？
4、企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有可能就是創(chuàng)新的障礙
1)PDCA的閉環(huán)帶來(lái)改善，追求可靠性
2)MPV的開(kāi)放帶來(lái)創(chuàng)意，追求可能性
5、技術(shù)供給并不等于客戶需求
1)高科技一定會(huì)有人買單嗎？
2)高科技就等于客戶需求嗎？
6、與成熟產(chǎn)品在主流市場(chǎng)“亮劍”
1)紅海競(jìng)爭(zhēng)的核心
2)藍(lán)海破局的核心
7、無(wú)法對(duì)并不存在的市場(chǎng)進(jìn)行分析
1)職業(yè)經(jīng)理人是否敢于對(duì)并不存在的市場(chǎng)押注？
2)企業(yè)是否敢于殺向并不穩(wěn)定的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)？
8、"打造創(chuàng)新型組織—TBSU模型
1)人才觀
2)信念觀
3)空間觀
案例與演練：創(chuàng)新壁壘如何跨越

三、 創(chuàng)新工作坊實(shí)施
1、 創(chuàng)新的種類
1）改良型創(chuàng)新
2）交叉式創(chuàng)新
3）顛覆式創(chuàng)新
2、交叉創(chuàng)新的流程
1）發(fā)現(xiàn)交叉
2）解決矛盾
3）相關(guān)收益
4）產(chǎn)品（服務(wù)）設(shè)計(jì)
3、結(jié)合企業(yè)源點(diǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新
1）低成本、聚焦化、差異化
案例：結(jié)合本公司產(chǎn)品（服務(wù)、模式）的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)

學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)新思維