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學(xué)員對象：
需要解決多重問題，不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門負(fù)責(zé)人
找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者
企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)骨干
需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理

課程收益：
對組織：
降本增效：建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法，創(chuàng)新工作模式改變思維，創(chuàng)造成果
形象提升：帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù)，增加與客戶及合作伙伴的粘性

對個(gè)人：能力提升：在多變環(huán)境中，能獨(dú)立思考，快速找到解決方案

課程時(shí)間：2天

教學(xué)方式：理論講授20%    案例分析30%    小組研討20%     實(shí)操練習(xí)30%

【課前學(xué)習(xí)】思維導(dǎo)圖（工具：微信鏈接，課前閱讀）

【課后鞏固】每個(gè)小組提交課題匯報(bào)PPT（含挖掘、解決與計(jì)劃模塊）+微信群答疑

課程大綱：
第一步：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)   
n從“我習(xí)慣了”到“可以更好”
l做事 V.S.做成事
l破解限制性信念
n從“熟視無睹”到“把握機(jī)會”
l利用資源：資源盤點(diǎn)
l把握機(jī)會：機(jī)會收集
l解決問題：設(shè)定目標(biāo)
n從“問題思維“到“目標(biāo)思維”
lyes，and 
l目標(biāo)設(shè)定三原則
成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新契機(jī)分析圖》

第二步、目標(biāo)鎖定，分析需求     
n從“無從下手”到“聚焦重點(diǎn)”
l分析很難理解，分解比較容易
l借助經(jīng)典框架，用套路助分解
n從“單打獨(dú)斗”到“眾擎易舉”
l盤點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人
l挖掘需要爭取的潛在利益相關(guān)人
n從“面面俱到”到“深度鏈接”
l挖掘利益相關(guān)人的需求
l聚焦關(guān)鍵相關(guān)人的關(guān)鍵需求
成果產(chǎn)出：《相關(guān)人需求地圖》

第三步：需求聚焦，激發(fā)創(chuàng)意       
n創(chuàng)意借用：從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”
l美第奇效應(yīng)
l同業(yè)借用是捷徑
l異業(yè)借用易突破（異業(yè)同題）
n舉一反三：從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”
l把握本質(zhì)，透過形式看原理
l橫向思考，突破思維的瓶頸
l“廣深高速”，組合拳應(yīng)用，快速激發(fā)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出解決方案
成果產(chǎn)出：《關(guān)鍵需求點(diǎn)創(chuàng)新方案》、《關(guān)鍵需求點(diǎn)擴(kuò)展方案思維導(dǎo)圖》

第四步：創(chuàng)意決策，達(dá)成共識    
n設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一語境
l意見相左時(shí)，制定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵
l關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求
l四大核心標(biāo)準(zhǔn)
n評估方案，排序分區(qū)
l標(biāo)準(zhǔn)前置
l矩陣思維/象限思維
成果產(chǎn)出：《需求點(diǎn)共識方案》

第五步：共識落地，計(jì)劃實(shí)施    
n任務(wù)盤點(diǎn)， 心中有數(shù)
l腦中有圖，胸有成竹
l從雜亂無章到清晰有序
n制定計(jì)劃，回歸行動(dòng)
l統(tǒng)籌規(guī)劃，有全局、有重點(diǎn)、有控制
l團(tuán)隊(duì)協(xié)同，同步追蹤
n行為設(shè)計(jì)：從“歸咎于人”到“落到設(shè)計(jì)”
l行為設(shè)計(jì)三要素
l動(dòng)機(jī)提升2法則
l降低能力成本12個(gè)技巧
l增加觸發(fā)3個(gè)小技巧
成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新目標(biāo)落地行動(dòng)方案》