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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理訓(xùn)練課程

 

課程背景：　

現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊(duì)；在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了，而是要協(xié)同企業(yè)中人與人，人與事，人與性格，人與利益等之間單位累加的關(guān)系，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子，團(tuán)隊(duì)是土壤，只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)一樣也不會(huì)有成功的個(gè)人，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的能力已被公認(rèn)為企業(yè)*持久的核心競爭力。企業(yè)的成功最終是團(tuán)隊(duì)的成功。團(tuán)隊(duì)能是一盤散沙嗎?為什么由精英組成的團(tuán)隊(duì)卻行動(dòng)遲緩?沒有差員工，只有差領(lǐng)導(dǎo)。不管你多么優(yōu)秀，不能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入工作就不是優(yōu)秀的管理者。

隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)，無論是對(duì)于企業(yè)，還是對(duì)于個(gè)人都越來越重要。團(tuán)隊(duì)已是時(shí)代主題，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì)為王的時(shí)代。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是所有致力于把企業(yè)做大做強(qiáng)的經(jīng)營者無法繞過的核心命題，高效團(tuán)隊(duì)始終是以追求效益*化為*目標(biāo)的，而要建立這樣一支以經(jīng)營目標(biāo)為核心戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)，就不能忽視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，比如樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、精選團(tuán)隊(duì)成員、營造團(tuán)隊(duì)氛圍、振奮團(tuán)隊(duì)士氣、培育團(tuán)隊(duì)精神、提升團(tuán)隊(duì)活力等等。因此，只有具備高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力，才能為打造卓越的企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

課程收益：

1、 全面認(rèn)知管理的工作范圍與工作核心；

2、 樹立正確的管理角色，合理開展管理工作；

3、 突破思維局限，認(rèn)知管理工作開展的基本方法；

4、 消除管理工作里的人為因素，科學(xué)區(qū)分員工類型；

5、 建立自我管理風(fēng)格，使管理工作科學(xué)開展，建立標(biāo)準(zhǔn)化；

6、 對(duì)團(tuán)隊(duì)管理基本認(rèn)知，熟練把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理要素；

7、 掌握提升團(tuán)隊(duì)效能的主要方法；

8、 消除團(tuán)隊(duì)效能低下的主要障礙；

9、 建立與不同類型下屬溝通的基本方法。

 

課程對(duì)象：中高層管理者課程人數(shù)：

 

課程內(nèi)容：

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六大要素

1、個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一

A、下屬工作動(dòng)機(jī)匯總

B、下屬工作動(dòng)機(jī)引導(dǎo)

2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際關(guān)系

A、人際關(guān)系塑造的五大障礙

B、人際關(guān)系塑造的基本方法

C、不同性格員工管理技巧

3、團(tuán)隊(duì)的資源共享

A、人

B、財(cái)

C、權(quán)

D、信息

E、方法

4、合理的分工協(xié)作

A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理—提升下屬思維能力

B、資源VS職位—提升下屬解決問題能力

C、信息VS問題—提升下屬主動(dòng)反饋能力

D、創(chuàng)造VS布置—提升下屬工作執(zhí)行力

F、目標(biāo)VS任務(wù)—提升下屬制定方案能力

5、有效充分的授權(quán)

A、員工面對(duì)的十個(gè)問題

B、員工的四種形態(tài)

C、員工成長輔導(dǎo)與優(yōu)劣勢分析

6、清晰的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)

A、員工工作動(dòng)機(jī)分析與行為對(duì)照

B、對(duì)規(guī)則，流程，標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)知與調(diào)整

C、監(jiān)管方式的建立與考核對(duì)接

D、管理標(biāo)準(zhǔn)化的建立

a、管理思維標(biāo)準(zhǔn)化

b、管理行為標(biāo)準(zhǔn)化

 

二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段形態(tài)

1、組建期

A、組建期下屬的主要表現(xiàn)

B、組建期下屬的主要訴求

C、組建期領(lǐng)導(dǎo)行為的重點(diǎn)

2、過渡期

A、過度期下屬的主要表現(xiàn)

B、過度期下屬的主要訴求

C、過度期領(lǐng)導(dǎo)行為的重點(diǎn)

3、成熟期

A、成熟期下屬的主要表現(xiàn)

B、成熟期下屬的主要訴求

C、成熟期領(lǐng)導(dǎo)行為的重點(diǎn)

4、表現(xiàn)期

A、表現(xiàn)期下屬的主要表現(xiàn)

B、表現(xiàn)期下屬的主要訴求

C、表現(xiàn)期領(lǐng)導(dǎo)行為的重點(diǎn)

 

三、團(tuán)隊(duì)管理之團(tuán)隊(duì)文化

A、團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)境界

a、戰(zhàn)略管理

b、人資管理

c、組織管理

d、資源管理

B、團(tuán)隊(duì)文化是什么

a、團(tuán)隊(duì)文化的由來

b、團(tuán)隊(duì)文化的力量

c、團(tuán)隊(duì)文化的定義

C、團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀

D、團(tuán)隊(duì)文化落地的內(nèi)涵

a、表層易于識(shí)別

c、 行為層利于約束

c、制度層能夠完善

d、精神層能夠共鳴

 

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理訓(xùn)練課程