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執(zhí)行力學(xué)習(xí)
課程背景：
1.為什么每天都能聽到各種各樣的無法完成任務(wù)的借口？
2.為什么詳細(xì)的計劃、會議的決議在執(zhí)行時總被打折扣？
3.為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
4.為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？
5.為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯誤還是會出現(xiàn)？
6.為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
7.為什么企業(yè)里總是有很多扯皮現(xiàn)象？
企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，就是干部職員的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。
課程收益：
1.了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具
2.了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)
3.找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計劃
4.找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案
5.在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績效
6.了解人類的四種主要性格分類及執(zhí)行的特點(diǎn)
7.了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對執(zhí)行力的影響
8.學(xué)會對不同行為風(fēng)格的下屬，分別使用*的提升執(zhí)行力的方法
課程特色：
1.講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融
2.實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂
3.大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈
授課對象：高、中、基層管理者及儲備干部
課程時間：2天，6小時/天
課程大綱
課程導(dǎo)入：行為習(xí)慣的改變
第一講：現(xiàn)代管理者的角色認(rèn)知
一、是好人而不是爛好人
二、是司機(jī)而不是乘客
三、是教練而非保姆
四、是承上啟下而非傳聲筒
五、是領(lǐng)導(dǎo)而非普通員工
第二講：執(zhí)行的環(huán)境
一、是什么決定一個人的行為？
案例：紐約地鐵案帶給我們的思考
二、執(zhí)行的硬環(huán)境和執(zhí)行的軟環(huán)境
案例：分粥的故事
三、管理可以改變的是制度，而不是人性
四、管理的本質(zhì)是：強(qiáng)迫
五、破窗理論對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義
第三講：什么是執(zhí)行力？
一、做不好執(zhí)行的原因是什么？
二、執(zhí)行力的定義
把目標(biāo)變成結(jié)果的行動
三、做執(zhí)行就是做結(jié)果
商業(yè)的本質(zhì)：靠結(jié)果生存，靠價值交換
第四講：結(jié)果導(dǎo)向
一、商業(yè)的本質(zhì)是等價交換，也就是用結(jié)果證明價值
二、為什么不做結(jié)果？(現(xiàn)象分析)
1.認(rèn)識問題(不知道什么是真正的結(jié)果)
2.能力問題(做不出結(jié)果)
3.態(tài)度問題(不愿意做結(jié)果)
三、結(jié)果的四大假象
1.態(tài)度≠結(jié)果
2.任務(wù)≠結(jié)果
3.職責(zé)≠結(jié)果
4.理由≠結(jié)果
小組分享：你的崗位工作，做到什么程度是任務(wù)，什么程度是結(jié)果？
四、定義結(jié)果的三大要素
1.有時間
2.有價值
3.可考核
小組研討：按照結(jié)果定義的三大要素制定下個月的工作目標(biāo)
五、做結(jié)果的三種思維方式
1.鏡子思維
2.底線思維
3.外包思維
小組研討：熱氣球壞了，把誰仍下去？
第五講：影響組織執(zhí)行的三大因素
一、機(jī)制
1.體制：體制是機(jī)制的外在表現(xiàn)形式
2.流程：流程管標(biāo)準(zhǔn)
崗位流程制作三部曲
3.制度：制度管行為
制度委員會的成立
二、文化
1.三大落后文化
人治文化
含糊文化
熟人文化
三、能力
1.持續(xù)學(xué)習(xí)
2.能力提升的*方法就是持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)
第六講：管理者如何使下屬提供結(jié)果
一、關(guān)注結(jié)果同時關(guān)注做結(jié)果的人
二、知道工作背后的意義是什么
三、定義工作的結(jié)果而不是工作的過程
第七講：3S制度執(zhí)行工具講解
小組研討：張瑞敏先生論擦桌子分幾部？
一、3S體系的構(gòu)成
1.事前
2.事中
3.事后
二、3S體系步驟詳解
計劃---目標(biāo)明確、方向清晰
責(zé)任---責(zé)任歸屬、擔(dān)當(dāng)明確
措施---具體操作、步步落實(shí)
檢查---過程管控、及時糾偏
獎懲---賞罰分明、有效激勵
改進(jìn)---總結(jié)分享、積極改進(jìn)
三、3S體系在工作中的運(yùn)用
小組研討：如何利用3S工具管控你下個月的核心工作？
第八講：行為風(fēng)格與執(zhí)行力提升
一、詳述人類四種主要性格的行為表現(xiàn)
1.紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
2.藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
3.黃色（力量型，行動型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
4.綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
5.《性格色彩自評表》
二、四色性格的自我修煉
小組討論：如果通過掌握下屬性格色彩來提升其執(zhí)行力？
1.讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來
2.讓思考型行動起來
3.讓力量型緩和下來
4.讓和平型振奮起來
案例分享
三、提升四色下屬執(zhí)行力的方法
1.對四色下屬，應(yīng)分別采用怎么樣的方法來提升他們的執(zhí)行力？
2.其它小組點(diǎn)評；講師點(diǎn)評
注：以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整。
執(zhí)行力學(xué)習(xí)