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一、 課程背景：

    項目化管理模式的真正出現(xiàn)是在20世紀80年代末期開始的，特別是當時信息技術(shù)類企業(yè)的飛速發(fā)展和技術(shù)的急速變化使得此類企業(yè)在管理模式上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

MBP（Management By project按項目進行管理）是現(xiàn)代項目管理理論對項目和運作活動進行管理的技術(shù)和手段, MBP將傳統(tǒng)的項目管理方法應(yīng)用于全面的企業(yè)運作, 是傳統(tǒng)項目管理方法和技術(shù)在企業(yè)所有項目上的綜合應(yīng)用，沖破了傳統(tǒng)的管理方式和界限。MBP將項目觀念滲透到企業(yè)所有的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，包括市場、工程、質(zhì)量管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、組織變革、業(yè)務(wù)管理等。項目管理者也不再被認為僅僅是項目的執(zhí)行者，他們應(yīng)能勝任更為復雜的工作，參與需求確定、項目選擇、項目計劃直至項目收尾的全過程，在時間、成本、質(zhì)量、風險、合同、采購、人力資源等方面對項目進行全方位管理。

本課程將通過戰(zhàn)國七雄的情景再現(xiàn)，應(yīng)用模擬沙盤的教學方式，讓學員體驗從簡單到復雜的企業(yè)項目化管理的變化過程，深度體驗項目化管理各階段的工作重點、工作方式及工具應(yīng)用；幫助學員認識、了解并掌握項目化管理，促進管理工作績效的提升。

 

二、 授課對象

      直線經(jīng)理、儲備經(jīng)理、高階主管

 

三、 課時規(guī)劃

      2天（6H/天）

 

四、 課程目標

1. 了解項目管理與項目化管理的區(qū)別；

2. 了解項目化管理的定義及優(yōu)勢；

3. 了解從職能化向項目化管理的演化過程；

4. 掌握項目化管理各階段的工具應(yīng)用；

5. 掌握項目化管理導入的要素及流程。

 

五、 教學方式：

講授30%+模擬實操50%+論證分享10%+點評反饋10%

 

六、 模擬背景：

  西周末年，昏庸的周幽王為了博得王妃一笑，竟不惜上演了烽火戲諸侯的鬧??；然而，當少數(shù)民族犬戎進攻西周時，烽火再起，卻沒有得到各諸侯的支援，周幽王被殺，西周衰落；自此，歷史進入了戰(zhàn)國時代。戰(zhàn)國時期，魏、趙、韓、齊、楚、秦、燕這七個諸侯強國，即戰(zhàn)國七雄，連年征戰(zhàn)，在軍事、政治、外交各??的?爭?分激烈。由于秦國的商鞅變法發(fā)揮了富國強兵的重要作?，秦國終于后來居上，逐?滅掉了其他六國，完成了“秦王掃六合”的統(tǒng)??業(yè)，形成“海內(nèi)為郡縣，法令由?統(tǒng)”的統(tǒng)?國家。

通過戰(zhàn)國七雄的情境再現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)項目化管理的應(yīng)用實際，從單一工作項目化管理到全年度工作項目群的四個管理過程變化，更深入的認識、了解項目化管理中五個階段（項目啟動、項目規(guī)劃、項目執(zhí)行、項目監(jiān)控、項目收尾）的運行，每個階段學員需要進行多個管理決策，在這個管理決策的過程中，需要你的小組成員充分的討論、共創(chuàng)并輸出項目化管理結(jié)果，最終根據(jù)各團隊總成績角逐出達成“統(tǒng)一“的最優(yōu)團隊。

 

七、 課程大綱：

一、 項目化管理的三大誤區(qū)

1. 概念誤區(qū)

u 項目

u 項目管理

u 項目化管理

2. 角色誤區(qū)

3. 應(yīng)用誤區(qū)

 

二、 認識項目化管理

1. 管理者角色轉(zhuǎn)型

u 經(jīng)營型管理者能力模型

u 事件結(jié)構(gòu)模型

2. 項目化管理的概述

u 項目化管理的定義

u 項目化管理模式

u 經(jīng)營中項目類型

3. 項目化管理的優(yōu)勢

 

三、 沙盤模擬

1. 認識沙盤模擬

2. 沙盤模擬背景

3. 沙盤模擬規(guī)則

4. 沙盤模擬運行

u 場景1：河西之戰(zhàn)

u 場景2：桂陵之戰(zhàn)

u 場景3：垂沙之戰(zhàn)

u 場景4：陘城之戰(zhàn)

u 場景5：長平之戰(zhàn)

5. 沙盤模擬復盤

 

四、 項目化管理的五個階段

D1 項目啟動

D2 項目規(guī)劃

D3 項目執(zhí)行

D4 項目監(jiān)控

D5 項目收尾

 

五、 項目化管理的應(yīng)用導入

1. 從職能管理到項目化管理的演化

2. 項目化管理導入的關(guān)鍵條件

3. 項目化管理導入的三大保障

4. 項目化管理導入的五大步驟

 

八、 課程老師

向老師

Ø 資深企業(yè)培訓師

Ø *ACI認證講師

Ø 高級人力資源管理師 

Ø ITMI人才管理沙盤授權(quán)講師

Ø 20年企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗

Ø 8年企業(yè)培訓及企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗

授課風格

   ① 主要授課習慣：

      講授30%+實操演練30%+討論分享30%+課堂反饋10%

   ② 運用教學手法：

      講授法、分組討論法、角色扮演法、案例研討法、行動學習法、促動法

   ③ 課中教學設(shè)計：

      互動活動以行動學習為基礎(chǔ)；教學案例以客戶行業(yè)為中心；

      現(xiàn)場演練以學員問題為依據(jù)；課堂反饋以引導技術(shù)為根本。

   ④ 整體評價：

理論與實踐兼具，以引導式、促動式的教學方法帶動學員高度參與；以學員實際問題為線索，注重課程的實用性及有效性。

擅長領(lǐng)域

a) 認證課程：

《變革領(lǐng)導力模擬沙盤》

《卓越經(jīng)理全面運營模擬沙盤》

《卓越管理者八項修煉模擬沙盤》

b) 個人特色課程：

《湛國策情境沙盤》

《問題分析與解決》

《經(jīng)營者戰(zhàn)略解碼》

《管理者經(jīng)營思維》

服務(wù)客戶

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